六年级语文上册《习作：多彩的活动》教案

六年级语文上册《习作：多彩的活动》教案目标制定的依据1.课程标准的相关要求（1）懂得写作是为了自我表达和与人交流。养成留心观察周围事物的习惯，有意识地丰富自己的见闻，珍视个人的独特感受，积累习作素材。内容具体，感情真实。（2）能根据内容表达的需要，分段表述。（3）修改自己的习作，并主动与他人交换修改，做到语句通顺，行款正确，书写规范、整洁。根据表达需要，正确使用常用的标点符号。2.教材分析本次的习作训练是写一次活动，教材主要由引语、图片、习作内容和习作指导构成。引语和图片的主要目的是划定习作的选材范围。习作内容进一步明确的是“写一次活动”，不要写成多次活动。可以从作文具体内容、习作重点、写作技巧和修改作文等方面做详细的要求，以帮助学生写出精彩的作文。3.学情分析本次习作是记一次活动，要求学生写自己参与的一次活动，和同学分享活动的经历。紧贴孩子们的生活实际，孩子们都亲身体验过，因此习作的素材并不难找，难的是要写出活动氛围，写出真情实感，这也是这次习作要注意的地方。教学目标1．认真审题，明白作文要求是写多彩的活动。2．注重点面结合，有点有面更加具体。3.  把活动过程中印象深刻的部分作为重点来写，还要写清楚活动中人物的神态、动作、语言等。 评价任务评价任务一：能够把活动过程中人物的神态、动作、语言写清楚、写具体。评价任务二：自主修改，完善习作。教学过程第一课时  教学环节 教学活动 评价要点 环节一谈话导入激发兴趣 活动一1.出示一段活动的视频。 2.猜一猜，这是什么活动？   老鹰捉小鸡 3.活动真是太有趣了！给我们的童年带来了无限的乐趣！活动真是太好玩了，让美好的时光匆匆而逝！你喜欢什么样的活动呢？请回忆生活，说一说你最喜欢的活动，并写一写你喜欢的活动。达成目标一  能叙述清楚活动的内容。 环节二交流活动内容确定写作素材 活动一 我们可以这样来写活动：  1.写清楚活动是怎么玩的。  2.写活动的过程，把印象深刻的部分作为重点来写。  3.写活动的场面时，既要关注整个场景，也要注意同学的表现，写一写他们的神态、动作、语言。把你在这次活动中的体会写下来。如，应遵守规则，伙伴间要团结协作，遇事要勇敢果断、坚持到底……达成目标二  能够具体、清楚的表达事例。评价任务一 环节三分析题意明确写作要点 活动一  1.一起举行活动。  （1）分小组进行。  （2）提出要求：要一边玩一边观察，一边玩一边思考。   2.交流活动的感受。   3.如果写这个活动，该怎样写呢？有哪些内容必须要写呢？   4.学生交流。  （1）活动的规则要写。（2）举行活动的过程要写。（3）活动时还要关注人的动作、语言、神态等，并把人物写具体，这样便有趣了！   5.在老师点拨基础上重新构思。    能够通过交流确定自己的写作主题。 评价任务一   环节四独立构思起草修改完善习作  活动一1. 创设情境，激发表达兴趣。2. 学生独立构思起草，教师巡视指导。3. 师生评价，指导修改，完善习作。达成目标一     能够写出感情真实，内容丰富的作文。评价任务一 环节五品赏学生佳作重在鼓励进步 活动一1. 示例品赏，学会评价。2. 自主修改，完善习作。3. 教师小结。 欣赏学生的作品，自主修改。评价任务二  板书设计：多彩的活动 活动规则印象深刻的过程点面结合活动的体会