六年级语文上册《古诗三首》第一课时教案

六年级语文上册《古诗三首》第一课时教案课程标准   （1）有较强的独立识字能力，能联系上下文和自己的积累，推想文中有关词句的意思，体会其表达效果。   （2）能用普通话正确、流利、有感情的朗读课文。教材分析     《古诗三首》编排了3首古诗。《浪淘沙（其一）》以雄奇的想象，描绘了黄河波翻浪涌，扶摇直上的壮丽景象；杜牧的《江南春》则以细腻的笔触，展现了江南春天的明媚秀美、烟雨迷离；王安石的《书湖阴先生壁》用拟人化的手法，描绘了乡间风景的清新自然，生动活泼。学情分析    六年级学生已具备较好的阅读理解能力，能够借助注释及搜集的背景资料，理解诗词内容，但是学生对诗的感受力不是很强，怎样让学生走进作者感受诗词中的深刻内涵,使其与诗词中的情感产生共鸣，从而受到心灵的震撼，还有一定的难度。教学时,应在理解通读古诗的同时，抓住关键句整体感知景色特点，引导学生感受自然的和谐美好，激发学生热爱自然，热爱家园的情感。学习目标1.会写“涯、莺”个生字。    2. 有感情的朗读课文，背诵课文。默写《浪淘沙（其一）》，《江南春》理解诗句的意思。3.能用自己的话说一说两首诗的大意，理解故事中所描绘的景物的特点，体会作者的思想感情。 评价任务    1.通过认读生字词，交流容易出错的读音及字形。2.通过小组结合，背诵并默写《浪淘沙（其一）》 教学环节 教学活动 评价要点   环节一       导入新课  扫除障碍（4分） 活动一                                       1、 自由朗读《浪淘沙》、《江南春》、《书湖阴先生壁》三首古诗词,要求读准字音,读通句子.2、 检查自读情况。(1)指名读,正音.(2)连读.(3)指名读,师生评述是否正确.（完成目标一）  能认读2个生字的字音，认清字形并关注生字的关键笔画。（评价目标一）    环节二      学习古诗（31分） 活动一学习《浪淘沙（其一）》                                       1、 揭示课题,简介作者.(1)  出示课件:刘禹锡的资料.(2)      解诗题,读诗题.2、 教师范读，学生听清节奏。   （完成目标二）                  3、 理解一、二句。（事物的形状、状态。）4、 理解三、四句。（景物的形状、状态。）5、 学生连起来说一说诗意，想象牛郎织女家什么样子，表现了作者怎样的思想感情？（完成目标三）活动一学习《江南春》1．揭示课题,简介作者。2. 师有感情的范读古诗,学生听清节奏,并说出,师再出示标明节奏的古诗.（完成目标二）3.合作探究,领悟诗情.(过程同第一课时)4.交流汇报,PPT指导.(1)《江南春》这首诗写的是什么?(2)这首诗以细腻的笔触，展现了江南春天的明媚秀美、烟雨迷离。说说江南春美在哪里?从诗中哪些地方可以看出来?（莺 绿树 红花 水村 山郭 酒旗 寺庙 楼台 烟雨）  学生清楚刘禹锡的主要作品及题意。（评价目标二）             在讨论中学习诗词，对诗中描写的画面展开想象，体会作者所表达的思想感情（评价目标三）                     环节三      品读古诗    感受情感（5分） 5.再读古诗,悟诗情.（完成目标三） 朗读时要理解诗句内涵，准确把握作者的情感，注意停顿。                       附：板书设计浪淘沙                       浪淘风簸     直上银河（写实）     （想象）气势雄伟     豪迈浪漫                                         江南春 写今    景色迷人                                     怀古     寓情于景 ，《江南春》。3.通过学习诗词，对描写的画面展开想象，体会黄河雄伟的气势以及江南风光的美景。