一年级数学下册《十几减几练习课(一)》教案
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一年级数学下册《十几减几练习课(一)》教案

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时间:2019-10-17

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资料简介
一年级数学下册《十几减几练习课(一)》教案授课对象:一年级学生      目标确定的依据:1.程标准相关要求能熟练地口算20以内的减法,经历与他人交流各自算法的过程,能运用数的运算解决生活中简单的问题。2.教材分析在一年级上期学习了10以内的加减法、20以内的进位加、十加几、十几加几及相应的减法(不进位、不退位),并学会了利用相关的知识解决求总数、求剩余的问题,其实生活中求剩余的现象很多,需要用到更大的数来解决,那么20以内的退位减就是学生学习的需求,牢固掌握20以内的退位减是小学阶段计算的核心,而退位减是小学计算的重点和难点,又是今后学习多位数减法的基础,是基础中的基础,让学生掌握方法,明白口算的道理非常重要。3.学情分析通过课前调查发现,学生能正确计算十几减几的题目,而且方法多样,以数手指、画图、用小棒摆等直观方法居多,还有部分学生会用破十法,相加算减,连续减等方法来解决,说明学生有自主探究的能力。教学目标:1.使学生熟练掌握十几减几的计算方法,正确地迅速地计算十几减几的退位减法。2.训练学生找出知识之间的联系,从而进行辩证唯物主义的“事物普遍联系”的观点的启蒙教育。评价任务:任务1:以小组为单位,互相说一说自己口算十几减几的方法。任务2:使学生熟练掌握十几减几的计算方法,正确地迅速地计算十几减几的退位减法。任务3:训练学生找出知识之间的联系,从而进行辩证唯物主义的“事物普遍联系”的观点的启蒙教育。教学过程: 教学环节 教学活动 评价要点  环节一 复习导入  教科书Pl8第3题   呈现多种计算方法,初步培养思维的灵活性    环节二:课堂练习 1.完成P18页的第4题。 首先帮助学生理解题意,在练习本上写减法算式。2.完成P18页的第5题。学生独立完成,全班订正,对个别减法题目要求学生说出思考过程。 3.完成P19页的第6题。 学生独立完成,集体订正。  让学生之间互动,,让学生自己去发现,自己去做,给学生充足的观察、思考的时间。在抢答环节,可以提高学生的判断力和思维能力。(评价目标一) 环节三:应用拓展,解决问题  说一说计算的各种方法    以各种形式进行训练,易于集中学生的注意力,调动学生的积极性,使学生产生学习数学的兴趣。(评价目标二) 环节四:课堂作业 完成P19页的第6题。 学生独立完成,集体订正。   通过这些作业让学生体会到数学源于生活,发现用数学知识解决生活中的问题的快乐。

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