人教版六年级语文上册《穷人》教学设计

人教版六年级语文上册《穷人》教学设计教学目标：    让学生展开丰富合理的想象把《穷人》这个故事续编下去，写成二、三百字的短文。教学重点：指导学生选择续写《穷人》的材料，知道哪些想象是合理的，哪些想象是不合理的。教具准备：  课件和桑娜拉开帐子后的图片课前准备：布置学生想象桑娜拉开帐子以后，故事会怎样发展下去。教学过程：一、复习导入。1．同学们，我们已学完了《穷人》这篇课文，谁能说说课文主要写了什么内容？（指名回答）2．课文通过这个故事要表现什么中心呢？（根据学生回答边板书：中心：勤劳、善良、帮助别人）3．这节课我们就以这篇文章的内容为依据，展开丰富的想象，把这个故事接着写下去续写《穷人》。二、指导选材。1．课件展示图片及写作要求，指名读写作要求："联系课文内容，看图续篇故事，以《桑娜拉开帐子以后》为题，展开丰富的想象，写一篇三百字的短文。" （板书题目）2．"续编故事"就是把故事接着写下去。那么，桑娜拉开帐子以后，渔夫怎么想，怎么做呢？故事会怎样发展下去呢？这就需要同学们展开丰富的想象了。3．请几位同学说说想续写些什么内容，合理的给予肯定，不合理的给予指正。（根据学生回答边板书恰当的材料内容）4．小结。   板书设计:                              续写《穷人》       题目：桑娜拉开帐子以后    中心：勤劳、善良、帮助别人      为今后生活作打算   材料 关心、抚养西蒙的孩子安葬西蒙、决心照顾好孤儿       ……   抓住人物语言行动、神态、心理来写         三、学生习作。1．课件出示写作时应注意的问题：①续编的故事的中心思想与《穷人》的中心思想要一致。②续写时故事情节发展要合情，想象要合理。先指名读，然后教师讲解。2．提示写作方法：抓住人物语言、动作、神态、心理来描写,突出人物思想性格。3．学生动笔写作，教师巡视指导。四、评议佳作。五、同桌互议习作。