教科版一年级语文下册《升国旗》教学设计

教科版一年级语文下册《升国旗》教学设计教学目标:1、学会本课要求认的字及要求写的字，能够正确准确的书写。2、理解课文内容，知道小学生是怎样升旗，并从中爱到爱祖国的教育。3、有感情朗读课文，并且能够背诵下来。教学重点:理解课文内容并能够认识7个会写的字，会写8个会写的字。教学难点:通过有感情朗读激发学生热爱祖国的思想感情。课前准备:生字卡片、录音机、挂图。教学流程:第一课时一、录音导入:2分播放录音，说一说你都在什么时候听到过这首歌?(在升旗时)那升旗时你们会怎么做?看一看文中的小朋友是怎么做的?二、初读课文6分1、借助拼音来正确的读课文。2、边读边画出要求认和要求写的字，在读这些字时要注意读音。预设:有些学生在读时字与音对照不准确。解决办法:要求学生来指读。3、指着这些字给你的同桌读一读。4、只看汉字不看拼音读一读，不认识的字看一看拼音。预设:学生们会依旧照着拼音读。解决办法:教师写在小黑板上让学生们看着读，不会的再看书。三、再读课文理解课文内容。5分读课文，说一说你读懂了什么?预设:学生会说出好多种答案，只要是与课文有关就可以。也有可能说的与课文内容不符。解决办法:教师引导，你能试着说一说与国旗有关的内容吗?四、精读课文，感悟课文内容。10分1、读课文说一说这首儿歌中一共有几句话?2、在小组内熟读这几句话。预设:每个同学都读完整这首儿歌时间不够。解决办法:由小组长布置一个同学读一句。3、把你读的那一句读给你们的同学听。预设:在小组有些同学读的不够准确。解决办法:要求小组成员要指出同学们读的不足的地方并给予改正。4、感悟课文内容。(1)在文中找一找在升旗中我们是怎么做的?(2)找出来在你们组内读一读。(3)谁能有感情的把这句读一读。预设:由于学生的这种经历少，读的不够有感情。解决办法:老师范读。教师总结:是啊，国旗是我们国家的象征，它是老一辈们用鲜血换来的，今天的我们是幸福的一代，在国旗下茁壮成长，我们为此而自豪。五、有感情朗读全文。5分1、找出你喜欢的一句有感情的读一读(在小组内练读)2、指名读一读。六、背诵课文。7分1、把你喜欢的那句话试着背一背。2、试着背一背全文。七、作业:把这首儿歌有感情的背给爸爸、妈妈听一听。1分第二课时一、回顾儿歌内容:5分背诵这首儿歌。二、学习生字。35分1、学习会认的字。出示生字卡片读一读。游戏:找朋友。明确:通过把要求认的字的音与字找到这个过程来巩固要求认的字。2、学习会写的字。(1)开火车读一读这些字。(2)说一说你能用什么方法记住这些字。(3)用“我们”“国旗”各造一个句子。预设:学生们大多数都会以组词的方式来记这些字。解决办法:教师要在每节识字课中渗透记字方法。3、指导书写。国:指导要先写完里面的“玉”再封口。我:要教师范写，重点指导笔顺。歌:指导字的间架结构，左右大小要相等。升、红:要指导熟字换偏旁的方法来写。4、学生独立书写，教师指导。预设:学生们在教师的指导下能够书写但离开教师就不会写。解决办法:教师要有重点的指导，其余的字要让学生观察并掌握写字的规律。