六年级语文上册《怒吼吧，黄河》第二课时教案

六年级语文上册《怒吼吧，黄河》第二课时教案           第二课时    教学目标：    1．引导学生理解课文内容，了解《黄河大合唱》的创作背景和经过，培养学生热爱祖国的思想感情。    2.理解含义深刻的句子。引导学生感悟光未然、冼星海热爱祖国、热爱中华民族，充满革命激情的革命精神。    3.有感情朗读课文。    教学重点：    感悟光未然、冼星海热爱祖国、热爱中华民族，充满革命激情的革命精神。    教学难点：    了解创作《黄河大合唱》的重大意义。    教学过程：    一、导入：    上节课，通过自学，同学们感受到光未然、冼星海的爱国情怀。这节课我们继续学习。    二、新课：    1.学习第二部分:    ①重点学第4自然段，感受光未然的爱国    他的声音时而铿锵有力,充满激情,如同喷薄而出的朝阳;时而低回婉转,无比哀伤,如同暴风雨中折翅的小鸟;时而……    出示：链接的文章《黄河大合唱》的第八章《怒吼吧，黄河》。让学生自己读，感受光未然的情感变化。他读的时候为什么声音会发生这么大的变化？    引导学生体会：作者用喷薄而出的朝阳、暴风中折翅的小鸟、黎明中穿越暮霭的林间小溪、浊浪排空的怒吼的黄河……    朗读。指名读    ②读中感悟5、6自然段    A教师引读，学生接读，并对文本补白。（“——”后为学生齐读内容）。       B想象当时的情景，在这短短的六天中，冼星海是怎样克服重重困难，谱写出这部中国音乐史上的著名作品的全曲？    学生可以想象体会“异常艰苦”：       教师：为什么他能如此投入？（爱国激情）    指名读第6自然段。    2．学习第三部分。    角色换位，对话中体会《黄河大合唱》的作用。    现在，我们来到陕北公学礼堂，亲眼目睹这一盛况，亲耳聆听这激动人心的乐章。（放一段《黄河大合唱》的片断。）在抗战最为艰苦的时候，在日寇烧杀抢掠最为猖獗、惨烈的时候，听着这《黄河大合唱》，你们有什么感受？（指多名同学回答）    齐读课文最后一段。    全文总结   板书设计：  19.怒吼吧，黄河    震撼充满激情    光未然时而……时而……时而……时而……旺盛的革命激情    爱国、爱中华民族冼星海异常艰苦教学反思：我上课的时候有几个环节设计的不合理。第一个环节就是开场的那个关于黄河的画面，应该让学生谈谈自己看到画面后的感受，播放画面时应该把音乐放大点声，让学生感到震撼，从而引入光未然对黄河的灵感。第二个环节，第一部分讲的内容太多以至于在第二部分的时候，时间比较紧张，在讲光未然后讲冼星海的内容就比较少。而且光未然也体现不充分，要让学生把每个画面充分描述后再读。虽然文中关于冼星海的部分比较少，但可以启发学生，例如冼星海克服困难都需要怎么做，让学生充分体会；第三个环节是最后一部分，可以不讲，让学生听音乐，先读歌词，再听，感受气氛。