一年级语文上册《ao ou iu》教学设计

一年级语文上册《ao ou iu》教学设计目标确定的依据1.课程标准的相关要求(1)学会汉语拼音。能读准声母、韵母、声调和整体认读音节。能准确地拼读音节，正确书写声母、韵母和音节。认识大写字母，熟记《汉语拼音字母表》。(2) 学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。2．教材分析本课四大部分。第一部分是学习3个复韵母ɑo、ou、iu，教材上配有一幅海上冲浪的情境图：大海上，一只小狗带着小猫站在红色帆船上，双手紧拉帆索，乘风破浪前进。前方，一只可爱的海豹正奋力向前游，旁边飘着一个球。蓝天白云，碧海翔鸥，一派迷人的景色。图中“猫”提示ɑo的音，“海鸥”的“鸥”提示ou的音，“球”提示iu的音。第二部分是复韵母的四声练习及声母与3个复韵母的拼读，包括17个两拼音节和2个三拼音节的认读。第三部分包含4个词语和一首儿歌，其中“小、桥、台”是本课要识记的生字。“小桥、流水、垂柳、桃花”都包含本课新学的音节。第四部分是书写音节“xiǎo niú”。。教学目标1.正确认读复韵母ao、ou、iu和它们的四声，读准音，认清形。2.正确拼读声母和ao、ou、iu组成的音节。3.会正确书写ao、ou、iu。评价任务1．通过讲解发音要领、教师示范、齐读等，读准3个复韵母的读音以及四声。2．借助识记过的字和熟悉的事物、齐读、指读、开火车等形式，拼读声母和ao、ou、iu组成的音节。3.借助四线格、书空笔顺、教师示范等，书写ao、ou、iu。  教学环节 教的活动 评价要点 环节一复习导入 1.复习单韵母及复韵母ai ei ui，引出新授。   环节二结合情境，学习复韵母 1.读准音（1）学生观察情境图说话：谁能看图，说说（谁）在（哪里）做（什么）。拼音宝宝最喜欢捉迷藏了，它们就藏在这幅图画中，都有哪些？(2)教师示范发音，要求认真听，看嘴型。(3)指名读、开火车读。(4)为了加深同学们的印象，请你试着编顺口溜让自己记得更牢固2.对比ui和iu的不同。你能说说他们的相同点和不同点吗？iu和ui ,有点像，其实它俩不一样，小i在前iu iu iu,小i在后ui ui ui。3.分清ao和ou老师为大家准备了一个小视频，帮助同学们记忆4.四声练习复习声调歌，提问ao ou iu的标调规则。齐读、分组读、开火车读  利用情境图，培养学生的说话能力，通过与图建立联系， 更好地记住每个字母 的音和形。(评价任务一)读准确，会听老师和同伴读（评价任务一） 环节三指导书写 1.看老师演示笔顺一遍2.学生说占位、起笔和收笔的位置3.学生书空4.学生说一遍笔顺5.在拼音本上写两遍6.投屏展示7.再写两个 按照笔顺正确书写书写正确占位正确规范书写，正确书写声调（评价任务三）  环节四音节拼读巩固练习 正确拼读声母与ao、ou、iu组成的音节。同学们ao、ou、iu的四声学的真不错，这些带四声的韵母宝宝他们最喜欢和声母宝宝交朋友，他们拉起手来站在一起成为一个音节，我们该怎么读他们？（1）课件出示已学生字“口、手、鸟、六、九”。屏幕依次出现：口  kǒu k-ǒu 教师示范拼读，学生跟着拼读。（2）拼读书上的音节，自由练习。（3）学习三拼音节     将字母的四个声调与学生熟悉的事物联 系起来， 巩固学生的认知。(评价任务二) 板书：           ao   ou   iu