六年级英语下册《last weekend》教学设计

六年级英语下册《last weekend》教学设计目标制定的依据1.课程标准的相关要求（1）能在图片手势的帮助下听懂录音材料，并回答简单的问题。（2）能在口头表达中做到发音清楚语调自然，能就熟悉的个人话题进行简单对话。（3）能用正确的语音语调朗读短文。 2.教材分析本单元主要是通过学习对于上周末活动的询问以及周末做的事情为主要内容，本部分为听力Let’s try.通过听录音了解Mike和Sarah的对话回答问题，Let’s talk 中Mike and grandpa 的电话沟通互相询问对方的周末安排。 3.学情分析六年级的学生已经有一定的英语学习基础，学生已经掌握了表示活动的短语以及过去式的基本用法，但在语境运用中还需要多加练习。教学目标    1.能在教师指导下在听懂录音材料，读懂题目并回答问题。2  正确认读并记忆单词：drank tea,children’s show,anything else.3. 能用正确的语音语调朗读Let’s talk并进行角色表演。4. 能用所学的last weekend询问同伴以及下周的周末计划评价任务评价任务一：通过听录音带领学生核对答案检测目标一。评价任务二：通过听读、跟读，小组合作读分角色读、等方式检测目标二和三。评价任务三：通过小组合作采访同伴检测目标四。教学过程  教学环节 教的活动 学的活动 评价要点 Warm-up and lead in 活动一播放歌曲Last weekend 活动一听唱歌曲Last weekend 用节奏感轻松活泼的歌曲导入新课，激发学生的热情参与。 活动二Free talk  活动二与教师对话完成Let’s talk。 通过复习What do you usually do on the weekend? How was your weekend?What did you do last weekend?导入新话题 presentation  活动一T:Sarah and Mike are talking about weekend.Listen and circle.引导学生读题目。播放录音并核对答案。 活动一学生在教师引导下朗读题目并完成听力习题。 引导学生通过朗读题目自我感知预测听力材料，培养学生听的技巧与能力  活动二师播放课件，小组讨论What are they talking about?(他们在谈论什么？）  活动二小组讨论并回答问题 通过小组讨论培养学生观察能力和解决问题能力。 活动三教师带领学生处理生词drank,show,anything else,并辨析drank,drink，播放音频跟读。 活动三学习新单词 学生能正确朗读单词   活动四教师再次播放视频，指导学生通过小组讨论回答问题 活动四观看视频，小组合作讨论回答问题 学生通过观看，阅读找出答案，帮助学生理解文章大意 活动五教师播放录音，引导学生跟读录音，纠正语音语调，  活动五学生跟读录音模仿语音语调  各种形式的读增加了朗读的趣味性。 practice 活动一 小组合作角色扮演朗读课文  活动一与组员合作练习朗读 小组合作学习，既能扩大练习的范围，又能培养学生的团队合作能力。 活动二Let’s interview 指导学生采访同伴相互询问周末计划  活动二与组员相互采访问答 利用小采访的活动形式就weekend为学生创设说英语的机会。 Summary 温馨提示学生合理安排周末时间  学会合理安排周末时间 激发学生养成良好的行为习惯。 Homework 1. 跟读课文录音，有感情的朗读3遍。2. 写出5句话描述你的上周末活动与下周末计划。  认真完成作业 结合所学知识进行巩固复习