一年级语文上册《ao、ou、iu》教学设计

一年级语文上册《ao、ou、iu》教学设计目标制定的依据1.课程标准的相关要求《语文课程标准》指出：努力养成良好的写字习惯，写字姿势，书写规范、端正、整洁。学会汉语拼音。能读准声母、韵母、声调和整体认读音节。能准确拼读音节，正确书写声母、韵母和音节。认识大写字母，熟记《汉语拼音字母表》。     2．教材分析《ao、ou、iu》选自义务教育课程标准试验教科书语文（人教版）一年级上册第三组。本课包括六部分内容：第一部分是三个复韵母ɑo、ou、iu，配有一副大海的情境图。大海上空，海鸥自由自在的飞翔；海面上，一头小象正驾驶着一艘印有奥运五环标志的帆船在航行；大海里，海豹正畅游着。其中，“奥、豹”提示ao的音，“欧”提示ou的音，“游”提示iu的音。第二部分是复韵母ao、ou、iu的四声。第三部分是声母与ao、ou、iu的拼读，包括两拼音节和三拼音节。第四部分是词语，配有一副小桥流水、柳绿花红的情境图。4个词语“小桥、流水、垂柳、桃花”中，都包括本课新学的音节，其中“小、桥”是本科要求会认的生字。第五部分是儿歌《欢迎台湾小朋友》。第六部分是本科要求会认的生字“小、桥、台”以及要求会写的音节词“xiao  niu”。3．学情分析学生是学习和发展的主体，语文教学必须根据学生身心发展和语文学习的特点，充分关注学生的个体差异和不同的学习需求，激发学生学习的兴趣。拼音的学习对于一年级的小朋友来说显得比较枯燥，因此，在课堂上要尽量创设丰富多彩的教学情景，借助多媒体，采用各种生动的教学方法，寓教于乐，提高课堂教学的效率。ao ou iu 是继ai ei ui后复韵母教学的第二篇课文，学生已经基本上掌握了复韵母的发音方法，但还需巩固。教学目标学会复韵母“ao、ou、iu”及其四声,读准音,认清形,正确书写。学习声母与“ao、ou、iu”组成的音节，能准确拼读。评价任务通过教师指导发音方法、范读、指名读、开火车认读等形式学会ao、ou、iu的读音。通过教师范写、学生观察指导学生正确书写，达到检测目标一的达成。通过教师范读、指名读、开火车认读等形式，能准确拼读声母与“ao、ou、iu”组成的音节，达到检测目标二的达成。教学过程  教学环节 教学活动 评价要点 环节一游戏互动导入新课 1、 复习单韵母(口腔体操)2、 复习复韵母ai  ei  ui （组卡片）3、 板书课题      复习复韵母   环节二学习复韵母ao、ou、iu      学习ao、ou、iu1、组卡片2、指导ao、ou、iu的发音3、复习标调歌4、给ao、ou、iu戴声调帽5、区分iu—ui6、 指导书写ao、ou、iu的四声    学会复韵母“ao、ou、iu”及其四声,读准音,认清形,正确书写。（评价目标一）        环节三学习声母与ao、ou、iu组成的音节  1、ao、ou、iu很喜欢交朋友，来看看ao、ou、iu的好朋友都有谁？2、指导拼读ao、ou、iu组成的音节 学生能准确拼读声母与ao、ou、iu组成的音节（评价目标二） 环节四回顾总结拓展延伸  1、 做游戏巩固ao、ou、iu与声母组成的音节。2、 走迷宫结课  学生能将学过的知识运用到实际生活中   附：板书设计10、ao   ou   iu                               ao   ou   iu