一年级语文上册《ao ou iu》教学设计

一年级语文上册《ao ou iu》教学设计目标确定的依据：课程标准相关要求（1）基于识字写字：学会汉语拼音。能读准声母、韵母、声调和整体认读音节。能准确地拼读音节，正确书写声母、韵母和音节。（2）基于口语交际：学说普通话，逐步养成说普通话的习惯。有表达的自信心。学情分析（1）基于识字写字：学生基本能认读三个复韵母，但复韵母iu和ui的区分难度较大，需要着重辨析；基本能够顺利拼读两拼音节和三拼音节；书写复韵母ao、ou、iu 需要指导占位。（2）基于口语交际：学生能在课堂上学生用普通话发言，个别学生的自信心需要培养。教材分析《ao ou iu》这一课是部编版一年级上册汉语拼音单元第十课。本课包括四部分内容。第一部分是三个复韵母，配有一幅大海的情境图。天空中，海鸥在自由地飞翔。海面上漂浮着一个彩球，一头海豹正开心地游着，一只戴着帽子的小狗驾驶着一艘帆船在航行，小狗的旁边坐着一只小猫。远方，有一座小岛。其中“豹、帽、猫、岛”提示ao的音，“鸥、狗”提示ou的音，“球、游”提示iu的音。本课教学重点是复韵母ao、ou、iu 的正确认读以及声母和ao、ou、iu 组成音节的正确拼读。教学难点是复韵母ao-ou和iu-ui的发音辨析。学习目标1.  正确认读复韵母ao、ou、iu和它们的四声，读准音，认清形。    2. 正确拼读声母和ao、ou、iu组成的音节。能在四线格中正确书写音节词“xiǎo     niú”。评价任务1.通过看图、齐读、小组读等多种形式让学生发准复韵母ao、ou、iu的音及四声，认清形。2.通过小老师领读、跟读、开火车读等多种形式让学生读准由声母和ao、ou、iu组成的音节并组词。3.通过观察、范写、描红等形式让学生正确书写音节词。教学过程第一课时  教学环节 教学活动 评价要点 环节一复习导入（3分钟） 活动一1.复习导入，引出课题。 复习导入，回顾旧识。 环节二讲授新知（20分钟） 活动一1.出示课文插图：你从图中看到了什么？2.教师范读，练习发音，识记形。3.四声练习，强调i、u标调规则。4.齐读，小组读，男女生读。  通过小老师领读、跟读、开火车读等多种形式学生会准确发复韵母ao、ou、iu的音及四声，认清形。 活动二1.借助学过的生字，练习拼读。2.小老师领读，跟读，分小组读，开火车读。3.学生尝试用音节组词。 通过小老师领读、跟读、开火车读等多种形式学生会读准由声母和ao、ou、iu组成的音节并组词。 环节三指导书写（10分钟） 活动一1.观察音节在拼音格中的位置。2.教师范写，强调书写要点。3.学生描红练写。4.展示评价。 通过观察、范写、描红等形式学生会正确书写音节词。 环节四巩固练习（5分钟） 活动一1.总结：今天你学到了什么？2.布置作业。 通过总结学生复习今日所学。  板书设计：ao、ou、iuxiǎo     niú