人教版数学一年级下册《100以内的加法和减法》教学设计

人教版数学一年级下册《100以内的加法和减法》教学设计教学内容人教版数学一年级下册81页《整理和复习》（第六单 元100以内的加法和减法） 学习目标1.引导学生主动回忆100以内数加、减法的计算知识。能正确熟 练地进行计算，进一步提高学生的计算能力，扫除计算上的障碍。    2.在小组的交流与合作学习中培养初步的归纳总结数学知识的能力，以及解决问题的能力。教学重点让学生形成初步的整理知识的能力，熟练掌握正确的计算方法，并能发现规律。教学难点掌握正确的计算方法，提高学生的计算能力，理解“相同单位的数才能相加”这一算理。教学过程   一、谈话引题同学们，今天让我们一起走进数学乐园去整理和复习100以内数的加减法。（板书课题）二、理练结合，边练边理1.回忆本单元学习了哪些知识？   生汇报，教师适当板书。2.你能根据这些内容为下面的算式分分类吗？62-6=      30+40=     90-60=      58+7=        53+20=      78-3=      64-10=      75-40=             3.学生汇报算式的分类结果（课件演示学生分类的算式，分为五大块）4.归纳比较：说算法 （依次讲出5种类型题目的计算方法）     ?整十数加、减整十数：几个十加减几个十   两位数加一位数：加在个位上（重点指导学生归纳总结：一位数加在两位数的个位上；进位的原因；计算时怎样不遗漏进位）两位数加整十数：加在十位上针对性练习：57+2=   57+20=  57+9=  75+2=  75+20=   75+9=        （1）哪些算式中的7和2可以直接相加？说明理由。  （2） 说一说你是怎样计算57+9和75+9的。    两位数减一位数：减在个位上（重点指导学生归纳总结：一位数减在两位数的个位上；退位的原因；计算时怎样不遗漏退位）类别算式；：整十数加、减整十数  30+40  90-60两位数加一位数  45+3   58+7两位数加整十数  28+30  53+20两位数减一位数  78-3   62-6 两位数减整十数  64-10  75-40 两位数减整十数：减在十位上   针对性练习：57-2=   57-20=  57-9=  75-2=  75-20=   75-9=      （1）哪些算式中的7和2可以直接相减？说明理由。    （2）说一说你是怎样计算57-9和75-9的。小结：同学们介绍的方法真好！老师也记住了：计算时，一定要把相同数位上的数相加或者相减，也就是个位上的数加（减）个位上的数，十位上的数加（减）十位上的数。5. 出示练习题：说一说各题应先算什么，再算什么？    13+7+54=           67-8-50=        38+（46+4）=          83-（27-20）=    学生上下两题对应比较练习。学生明确计算顺序：有小括号的先算括号里的，没有小括号的，按照从左往右的顺序计算。 不含小括号的连加、连减算式与含有小括号的连加、连减算式的运算顺序和计算结果不同。    6.解决问题练习：学生先看图汇报数学信息和问题，再说明解题方法。三、反馈练习，分层提高。   1.针对性练习：错例分析 33-7=34    86-3=56            35+6=31             26+3=23 2.思维拓展题： （  ）里最大填几？（ ）+5＜15    36+（ ）＜ 45    35+（ ）＜40   （ ）+41 ＜503.解决问题小红剪五角星，第一次剪了10个，第二次剪的和第一次剪的同样多。两次一共剪了多少个？【板书设计】           整理和复习----100以内的加法和减法整十数加、减整十数：几个十加减几个十                  两位数加一位数：加在个位上                  两位数加整十数：加在十位上                  两位数减一位数：减在个位上                  两位数减整十数：减在十位上