一年级语文上册《大小多少》教学设计

一年级语文上册《大小多少》教学设计目标确定的依据课程标准的相关要求学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。结合上下文和生活实际了解课文中的词句意思，在阅读中积累词语。喜欢学习汉字，有主动识字、写字的愿望。掌握汉字的基本笔画和常用的偏旁部首，能按照笔顺规则用硬笔写字，注意间架结构。教材分析这首儿歌由4个小节组成。每小节有两行，第一行从“大小”或者“多少”的角度进行简单比较，第二行通过具体的事物，感受“大小”或者“多少”。节奏感较强，读起来朗朗上口。    配合儿歌有4幅对比图，形象的呈现了事物间“大小”“多少”的关系，提示学生不同大小、不同数量的事物要恰当的使用量词。学情分析由于教材倡导“多认少写，及早阅读”的识字教学理念，所以在教学设计上先让学生看图说、看图找本课生字，使所认的字得到巩固；接着充分挖掘教材，根据教材插图中的事物与所学内容紧密融合，引导学生仔细观察画面，看图说话，培养、发展学生的语言能力。教学目标认识“多、少”等12个生字，认识反犬旁和鸟字旁2个偏旁。会写“少、小”等5个生字和竖折折钩1个笔画。了解“大小、多少”的对比关系。背诵课文。初步了解“个、只”等量词的正确使用。评价任务通过指导练习，书空练习，教师的讲解，认识生字和偏旁、笔画。通过动画和示范朗读，以及男女生朗读正确朗读文章，背诵文章。通过观看插图，教师的介绍以及课下搜集资料，了解江南水乡的美景，感受江南的美丽。教学过程  教学环节 教学活动 评价要点 环节一 游戏导入，激发兴趣 活动一1. “摘苹果”的游戏复习生字2. 把带有动物或水果图片的生字归类贴在黑板上。(如黄牛、小猫、鸭子、小鸟；苹果、大枣、杏子、桃等)（完成目标一） 由于学生学前已经有了一定的基础，所以本节课的生字对学生来说并不难。设计这样的导入，不仅激发了孩子们的学习兴趣，同时增加了孩子的自信心，也为下面集中识字做好了铺垫。（评价目标一） 环节二 图文结合，识字认字、反义词 活动一1. 反义词对对碰。2. 指导书写：小、少、牛、果、鸟。（完成目标二） 引导孩子在读懂诗句的基础上规范表达，在表达的过程中想象画面，感受情趣。（评价目标二） 环节三游戏形式，巩固识字和量词 活动一1. .学生以小组为单位进行儿歌表演。2. 开火车，选词填空（量词）（完成目标三） 通过儿歌表演和开火车的小游戏，激发学生的学习兴趣，深刻的掌握量词的使用，并且会背诵课文。(评价目标三） 环节四复习回顾  活动一1.比一比，说一说。 创编量词儿歌。（完成目标三） 发挥儿童的想象力，通过创编了解量词的使用。（评价目标三） 板书设计                        大小多少                    大------小                                     多------少