一年级语文下册《吃水不忘打井人》教案

一年级语文下册《吃水不忘打井人》教案目标确定的依据1.课程标准的相关要求（1）本单元要求认识50个生字和6个偏旁，读准1个多音字，会写27个字和3个笔画。（2）正确朗读课文，读准字音，能读好带有感叹句的句子。（3）积累词语，鼓励学生能将学到的词语运用于表达中。（4）读懂课文，能提取明显信息，乐于和小伙伴交流阅读感受。（5）感受儿童的美好愿望，了解革命传统故事，激发对革命领袖的敬爱之情。（6）学习《字母表》；背诵古诗《春晓》；和大人一起读《阳光》，感受阳光的价值。（7）喜欢学习汉字，有主动识字、写字的愿望。喜欢阅读，感受阅读的乐趣。养成爱护图书的习惯。努力养成良好的写字习惯，写字姿势正确。2．学情分析前面的语文教学，一直把识字和朗读放在第一位，学生有了较强的识字能力和扎实的朗读基础。所以本课的生字识记及课文朗读，对学生来说相对容易。     3.教材分析 这是一篇记叙文，记叙了革命领袖毛主席在江西领导革命时，带领战士和乡亲们挖井，解决了名叫沙洲坝的村子的吃水困难的问题。乡亲们感激毛主席，解放以后在井旁边立碑纪念：饮水思源。通过这篇课文的学习，使学生懂得幸福生活来之不易，要学会感恩，懂得珍惜。本文共有3个自然段，第一段交代了事情发生的时间、地点。第二自然段写为了解决村民的吃水问题，毛主席就带领战士和相亲们挖了一口井。第三段写乡亲们饮水思源，立碑纪念。课文有一幅插图，是拍自沙洲坝实地的照片，图文互补，让故事内容更加真实、感人。教学目标      1.认识“吃、忘”等13个生字和心字底、广字头2个偏旁；      2.正确朗读课文，积累词语。评价任务1.能通过自学，认识“吃、忘”等13个生字和心字底、广字头2个偏旁；2.通过多种形式，正确朗读课文，积累词语。教学过程  教学环节 教师活动 学生活动 评价要点 反思 环节一谈话引题 “同学们，喜欢听歌吗？现在我们就来听一首歌好吗？”播放歌曲《太阳最红毛主席最亲》说说你们都听到了什么？你知道毛主席是什么样的人吗？今天为我们就来学习一篇关于毛主席的文章。出示课题：吃水不忘挖井人  回答问题。     环节二初读课文整体感知  带着问题通读课文：      “挖井人”是指谁？      “立碑”的人又是谁？      为每一段做标记。       自己通读课文，圈出读不准的生字词。      同桌交流回答问题。      给每一段做标记。   环节三 再读课文自主识字 1.出示生字词图片，引导学生识记“吃、忘”等13个生字和心字底、广字头两个偏旁。2.出示“吃、忘”等13个生字。让学生在课文中找一找，并圈出来。   1.学生正确识记“吃、忘”等13个生字和心字底、广字头两个偏旁。  学生正确识记“吃、忘”等13个生字和心字底、广字头两个偏旁。  环节四多种形式朗读       用自己喜欢的方式朗读课文，可以大声读、轻声读，同桌读，小组读……2.说一说课文写了一件什么事？ 自由朗读全文。说一说课文说了一件什 通过多种形式，正确朗读课文，积累词语。    附：板书设计： 吃水不忘挖井人 吃  忘  井  村  叫  毛  主 席  乡  亲  战  士  面