Unit3Time教学反思 一、缺点分析 1. 时间分配不合理。 导入环节及三分钟课前展示环节占用时间过多,导致重点未顺利完成。 启发:导入环节及课前展示时间不超过5分钟。 2. 知识性错误。 o'clock 翻译错误。 启发:公开课严禁知识性错误。 3. 未突出重点。 “整点”和“不过半点”讲述时间太长,导致重点内容“过半点”的表述未顺利完成。 启发:旧知识快速复习,主要时间放在讲授新知识。 4. 无单词拼练,无录音环节。 启发:每个单词在讲述之后应带领学生拼读,每堂课都应该有听录音环节。 5. 词不离句,句不离篇。 启发:讲述句子将相应的语篇知识内容引入。 二、优点分析 1. 导入引发学生兴趣。 “猜谜语”导入,接着用课件展示多姿多彩的钟表,抓住学生的年龄特点、心理特点,创设情景,让学生在整体上建立钟表的感性认识,从而调动学生学习的主动性和积极性。 2. 注重培养观察能力。 课件出示钟面让学生观察。进行教学认识整点、不过半点、过半点。总结规律:“整点整点o'clock;半点半点half past;半点之前用past;半点之后to连接。” 3. 以旧带新学单词。 half = ha(rd) + (wo)lf past = pa(rk) + (mo)st quarter = qu + art + er