《升国旗》教案

《升国旗》教案教学目标:1．学会读本课11个生字：升、国、旗、红、歌、中、起、立、美、立；会写中、五、立、正四个字。理解生字组成的词语；  2．认识两个偏旁。    3. 通过播放国歌，让生再切身感受五星红旗是怎样升起，感受升国旗、放国歌时庄严肃穆的气氛，激发热爱祖国的情感；。教学重点：  1.借助汉语拼音识字。掌握正确的笔画笔顺；   2.流利、有感情的朗读课文和背诵课文；教学难点：  感受升国旗、放国歌时庄严肃穆的气氛，激发热爱祖国的情感；。教具准备：  多媒体课件、生字卡片教学时间：  2课时教学过程：一、谈话导入（一）启发提问:     1.老师有个问题想问问大家,看谁最聪明,能立刻回答出来。在学校里，每个星期一的早上，我们都要做什么？(升国旗）我们在哪里升国旗？（我们在学校的操场上升国旗）在升国旗的时候,你能听到什么歌?(升国旗的时候我听到了国歌)升国旗、奏国歌的时候我们应该怎样做？（出示课文情景图，让生观察说出：升国旗、奏国歌的时候要全体立正，身体站直，不讲话、不乱动，少先队员要向国旗敬礼）   2.出示课题:同学们说得都很好,今天我们就将学习课文第10课《升国旗》  （1）多媒体闪动出示课题，同是板书课题2.升国旗  （2）指名学生拼读课题；  （3）指名学生带读课题；   3.教师讲解：  （师讲的同时，多媒休出示升旗仪式图片。）  二.初读课文：  (一)读课文1.这是一首非常优美、简洁的小诗，请同学们看屏幕（看书，师配乐范读，生看图）  2.学生初读课文（要求：选一种子自己喜欢的方式：可以大声朗读，可以轻声读，可以不出声的默读，可以同桌两人一起读；要先读拼音，再看拼音下的字，遇到难读的字多读几遍，读完后请做好。 （1）指名生认读。  （2）指名生判断正确与否并指正。  3.仍用自己喜欢的方式，注意读准刚出示的几个字词； （二）生分析课文组成：这首诗一共几句？（这首诗一共三句话）  指名三位同学分别朗读三句话。  三、理解课文:      (一)启发提问     1.老师有个问题想问问大家,看谁最聪明,能立刻回答出来。在学校里，每个星期一的早上，我们都要做什么？(升国旗）我们在哪里升国旗？（我们在学校的操场上升国旗）在升国旗的时候,你能听到什么歌?(升国旗的时候我听到了国歌)升国旗、奏国歌的时候我们应该怎样做？（出示课文情景图，让生观察说出：升国旗、奏国歌的时候要全体立正，身体站直，不讲话、不乱动，少先队员要向国旗敬礼）   2.出示课题:同学们说得都很好,今天我们就将学习课文第2课《升国旗》  （1）多媒体闪动出示课题，同是板书课题2.升国旗  （2）指名学生拼读课题；  （3）指名学生带读课题；   (二)教师讲解：  （师讲的同时，多媒休出示天安门广场升旗仪式）  四、看图理解。     (一)看图  1.这是一首非常优美、简洁的小诗，请同学们看屏幕（多媒体在背景图上出示课文，师配乐范读，生看图）  2.学生初读课文（要求：选一种子自己喜欢的方式：可以大声朗育，可以轻声读，可以不出声的默读，可以同桌两人一起读；要先读拼音，再看拼音下的字，遇到难读的字多读几遍，读完后请做好。     (二)读文   1.指名生认读；   .指名生判断正确与否并指正；   2.仍用自己喜欢的方式，注意读准刚出示的几个字词；   3.生分析课文组成：这首诗一共几句？（这首诗一共三句话）    指名三位同学分别朗读三句话。    五、分析课文:   (一)学习第一句:   1.出示课文第一句话:五星红旗,我们的国旗. (重音让学生自己读一读,告诉大家:我们的国旗是什么旗?(我们国旗是五星红旗)  2.指名生读句，并比一比谁读得好，同时师指导提醒：men是轻声，没有声调！  3.让生自己描述：五星红旗又是什么样？五星红旗是一面大红色的旗，上面有五颗金黄色的星星）你知道一颗大星和四颗小星分别代表什么吗？（一颗大星代表中国共产党，四颗小星代表全国各族人民。）  4.（多媒体出示五星红旗）师进一步介绍：这就是我们的国旗  5.进一步指导生理解句子：五星红旗代表什么（五星红旗是我们的国旗，代表我们的国家）有谁知道我们国家的全称是什么（我们国家的全称是中华人民共和国）那么五星红旗是（中华人民共和国的旗帜）。  6.体会感情：五星红旗既然代表的是我们的国家，那它伟大不伟大？（伟大）那人对它是一种什么样的感情呢？（热爱它，感到很自豪）那人色彩用这样热爱的自豪的感情读读这句话吗？  （1）指名学生读，比一比谁读得更好；  （2）全班齐读。 （二）学习第2句：  1.引出国歌：升国旗的时候，我们不单单只是把国旗高高升起，还要播放什么？（播放国歌）；  2.让生回想前面小朋友们说过了，升国旗、奏国歌时应该怎样做？（站在整齐的队伍当中，站直、立正）下面我想检查一下同学们是否做到了，全体起立，准备：升国旗、奏国歌（多媒体演示升旗过程，同时播放《国歌》）；  （1）提问：在国歌声中，五星红旗是怎样升起来的？（在国歌声中，五星红旗高高升起）；  （2）多媒体出示第二句：国歌声中，徐徐升起（重音“徐徐”下打点）；换词，慢慢。  （3）指名生读；  （4）体会句子感情：小朋友们看，五星红旗迎风飘扬，多么美丽啊！   分男、女生读；  3.分大组齐读前句。  （三）学习第三句：  （1）刚才升国旗时节，我们的小朋友们都做得很不错，我们再来看看书上的小朋友们是怎样做的?  （多媒体再次出示情景图及第3句话：向着国旗，我们立正。（重音“立正”“敬礼”下打点。）  （2）指各生读句子。  （3）（多媒体将“您”彩色变幻显示）“望”指的是什么？（“望”指的是看。）   我们为什么要立正、敬礼？  （表示小朋友尊敬国旗，热爱祖国）你们热爱祖国吗？（热爱）那我请小朋友读一读这句话，看看谁充满了热爱祖国的感情。   指名生读；    指名几排小朋友读。（指导：读这句话时，也应该立正）  六、师带领学生总结、引读全文：   学习了今天的课文，我们知道，五星红旗是（我们的国旗），在国歌声中，（徐徐升起），升国旗时，我们要（立正、敬礼）  七、课中操：    （多媒体出示图片：国旗国旗真美丽，同时放歌曲《国旗国旗真美丽》）学生随音乐伴奏齐唱《国旗国旗真美丽》  八、再读并试背课文：  （多媒体再出示课文情景图及课文内容）  （一）.师带学生配乐齐读全文;   1.引背:   （1）什么旗帜是我们的国旗？   （2） 五星红旗是怎样升起的？   （3）升国旗时我们应当怎样？   2.指名生试背诵（自己喜欢哪一句或自己记住了哪一句就背哪一句）   3.师带生边背诵边表演(会背的同学站起来和老师一起边背边表演,不会的同学请继续看书)   5.全班同学边背边表演。第二课时     一、复习背诵    二、学习四会字。  （一）同学们背得可真好,表演得也很好,可是我们还有几个生字不太熟呢!你们想认识这几个顽皮的小家伙吗?   （二）抽读生字卡片;请学生上台抽读生字,口头组词并带读;   （三）多媒体出示生字:中、五、立、正、一个一个出示其笔画笔顺；   （四）指导学生书上描红;   （五）指导学生在练习册上描红、临写。   （六）师范写:并讲明在田字格中位置:    1.中:中的口中是扁扁的,它的第二横,写在横中线线上,竖则写在竖中线上.    2.立:第一撇是一个短撇,第二撇是一个竖撇，写在竖中线右面，一撇在横中线稍上方。    三、布置作业。   （一）喜欢读课文的同学正确、流利、有感情地把课文背诵给你的爸爸、妈妈听；   （二）喜欢画画的同学，可以画一幅“升国旗”的图画，或者简单一点儿把我们的国旗——五星红旗画下来。