《大小多少》教案

《大小多少》教案教学目标:    1.认识12个生字,会写“小、少、牛、果、鸟”5个字。认识1个笔画和2个偏旁。2.掌握“多—少”“大—小”两组反义词。理解量词“群”“颗”“堆”的意思，能正确使用一些量词。3.正确、流利的朗读课文。教学重点：识字写字。教学难点：学会正确使用量词。教具准备：投影  生字卡片教学时数：两课时教学过程：                             第一课时一、创设情境，看图学词（一）同学们，我们已经学习了许多生字，这节课我们还要去认识许多新字。（二）出示挂图，问：在图中你都看到了什么？（三）学生回答：一头大牛和一只小猫，一群鸭子和一只小鸟。（四）及时出示生字卡片，让学生认读生字。  1.学生试读、教师范读。 2.学生拼读、指读、小组读、齐读、开火车读。（五）巩固识字，引出词语。试着读词。 黄牛    花猫      鸭子    小鸟（六）练习读词，说说应该注意的问题。（七）巩固读词。 老师出示音节卡片，学生迅速从手中的词语卡片中找出与老师所示音节相对应的词。 二、识记字形（一）出示生字卡片，点学生认读。（二）采用自己喜欢的方式识记字形。（三）全班交流，老师特别指出：“猫、鸭”的偏旁和字义有关，猫是动物，所以是反犬旁，鸭子是有羽毛的鸟类，所以是“鸟”字旁。 三、练习朗读两段韵文。 看谁读得又准、又好。指读、男、女读。 问：在这两段中有两对反义词，你发现了吗？生：大—小，多—少。 指导书写    “小“有三画，它的第一笔是竖钩；    “少”有四画，它的第一笔是竖，不是竖钩。 五、课堂小结这节课，你学会了哪些识字的方法？学会了这些生字吗？学会了哪些反义词？六、作业设计我会填一填。一（   ）牛        一（   ）猫         一（   ）鸭子  一（   ）鸟                                       第二课时    一、看图    通过上节课看图，我们看到了什么？一头黄牛、一只小猫、一群鸭子、一只小鸟。这节课让我们继续来学习大小多少，看看生活中还有哪些东西是大的哪些东西是小的呢？   （一）出示挂图。通过看图引导学生从大小、数量上把看到的东西说出来。如：图上有一个大苹果和一颗小枣。   （二）老师及时点拨：枣用量词颗来表示？那生活中还有什么能用颗来表示呢？生：一颗种子，一颗纽扣。“许多杏子”可以说成“一堆杏子”。    二、自学韵文（一）从刚才的学习中，你们发现了什么?(可以引导学生发现这些事物都可用上适当的量词来介绍。）（二）看课文中是怎样介绍的。（三）自读韵文。（采取自己喜欢的方法读）（四）小组合作学习。（互相质疑，交流成果）（五）全班交流。 个别朗读，师生共同点评，指导读出节奏感。三、拓展运用说说课后练习“我会说”中的物品，用上量词。四、写字 （一）出示要求写的3个字，让学生认读。 （二）指导书写。    “牛”有四画；     “果”有八画；注意第五笔是横。“鸟”有五画；第四笔叫竖折折钩，反复读加深记忆。    （三）教师范写，学生练习书写。（四）巩固练习。五、作业设计  书写“牛、果、鸟、”三个生字。  六、板书设计  7.大小多少               一个                    一只               一群        一堆        一颗