Unit 1 My body.docx

Unit 1 My body 第一课时 学习过程及引导：‎ 一、板书课题、揭示目标 ‎ ‎ 学习目标：‎ ‎1. 学生能听说表示五官的新单词：‎ ‎ head, eye, nose, mouth, face, ear ‎2. 巩固句型：‎ ‎ This is …/That is …‎ ‎ These are …/Those are …‎ ‎ 3. 在教师的指导下学生能听懂祈使句Draw the hair/head/eyes, etc.并能够指出自己身体的部位。‎ 二、指导自学 我们很棒！通过自学，让我们变得更棒吧！大家有没有信心？‎ 好，接下来我们就开始吧！ ‎ 自学指导：打到单元词汇表Unit 1,请大家对照单词表，试着 完成练习册第一页的内容，这些单词的意思原来是这样啊！然后根据之前所学知识，试着读出这些单词。‎ 如果遇到困难，和同桌讨论，合作学习。‎ 三、学生自学 学生看书，思考，合作讨论。‎ 四、学生讨论、更正、归纳，合作探究。‎ ‎1. 热身（Warming up） ‎ ‎ Good afternoon, boys and girls! Welcome back to school! 过了一个新年，老师发现有些同学们胖了呢！Let’s take a look at your face(脸). 我们看一看同桌的脸，是不是肉呼呼的？刚才老师说脸，用了英语单词face(重复两遍)，那脸上的其它部位怎么用英语表达呢？今天我们就来学习第一单元My body. 我们用英语来认识一下我们的身体吧！(板书单元topic)‎ ‎ 请大家把课本打到第一页，Let’s see part A. Can you draw yourself quickly? 给学生五分钟的时间简略画一下自己。‎ ‎2. 教学过程（Teaching procedure）‎ Now that you are so familiar with your body parts, let’s learn how to speak them in English.‎ 请同学们把课本打到第二页，让我们看看小猴子的head, eye, nose, mouth, face and ear. (板书单词)‎ 通过自学指导，提问学生是否可以读出某些单词，加以指正，让学生领读训练，可运用大小声，开火车的方法。‎ 活动一：教师指着自己头部的器官，运用This is/These are …句型，让学生再次熟悉新单词的发音，巩固以上句型。‎ 活动二：教师挑两位学生，其中一位随便指着自己头部的器官，让另外一位学生运用句型That is/Those are the nose/eyes…操练。‎ 活动三：Page 5. 画一画。‎ 学生根据教师的口令Draw the …在黑板画出nose, eyes, ear, head, face, hair. ‎ ‎3. 当堂训练（Class practice）‎ ‎ 学生操练练习册第三页题目，巩固单词意思。‎ ‎4. 总结（Summarize）‎ ‎5. 课后作业(Homework)‎ ‎【课后反思】‎