《赏心悦目 美化生活—装饰画》教案

《赏心悦目 美化生活—装饰画》教案教材分析：本课内容涉及到中国画、油画、壁画、版画等内容形式，对之前的学习内容加以复习，并融会贯通，具有承上启下的重要作用。装饰画伴随着社会、经济的发展和生活质量的提高，越来越多地出现在各类环境中，由于它与人们的生活关系密切，在我们的美术课程中有必要学习和了解其相应的美术知识。教学目的：本课通过介绍中外著名画家的装饰画作品，使学生更好的了解装饰画的审美内涵，大概种类、风格、材质等内容，使学生能够运用所学来更好的装点自己的生活空间，提高生活质量。教学目标：1、知识目标：通过讲述和欣赏，使学生明确什么是装饰画，如何理解装饰画。2、能力目标：了解装饰画丰富多彩的表现形式和风格、以及与我国传统艺术之间的关系。3、情感目标：使学生了解如何运用装饰画来装点自己的生活空间，丰富和发展学生的艺术创造力。教学重点：体会装饰画的特征，感受装饰画带给人的美感。教学难点：装饰画领域名家如云、风格大相径庭，学生面对众多作品不能很快把握装饰画的基本艺术特征，影响学生对作品的理解和分析。教学方法：教师引导，学生欣赏、讨论相结合的方法。教学准备：教师准备：多媒体课件、装饰画作品的相关图片以及装饰画作品范例。学生准备：课本、绘画工具。教学过程：导入：通过前面的学习，我们已经欣赏过大量的美术作品了，相信同学对绘画作品也有了较为全面的认识，而我们今天见到的作品可能更会使你耳目一新（看大屏幕）象这样的作品我们叫它装饰画。装饰画以显著的装饰风格、鲜明的特点使我们的生活更加丰富多彩。[引出课题]赏心悦目 美化生活——装饰画“同学们，装饰画艺术，从远古走到今天，已有数千年的历史。很久以前，我们的祖先在山崖洞窟中或各种金属、陶瓷器物上留下的画作使我们感受到他们对生活的热爱，也感受到他们对美的向往与创造。然而，随着社会的发展和进步，如今人们对生活品质的追求也越来越高，营造艺术化的工作环境和生活环境，已成为人们的共识。”一、概念：什么是装饰画？学生活动：请同学们仔细观察一下两组作品分别是以什么为题材创作的？每组中的两幅画从形式上、用色上一样吗？ 装饰画：广义的装饰画是指凡属器物装饰方面的绘画；狭义上的装饰画是指装饰壁画，商业美术中的广告画等具有装饰风格绘画。小结：装饰画一般是指具有装饰意义的绘画，是一种独立的艺术形式。它与一般的图案、图画的区别，在于它具有欣赏性和装饰性，其价值在于满足人们装饰的需要。 让学生先从感知上认识装饰画，然后通过展示装饰画的书面定义，使其进一步理解装饰画。通过图片欣赏和教师引导让学生悄然走进装饰画。二、装饰画的特征比较作品：双猫戏蝶图（工笔）、夜色（彩墨装饰画）1、比较两幅作品在线、形、色上有什么不同？2、用自己的话说说装饰画的艺术特征？教师提示：装饰画的内容源于生活，但又高于生活（可通过它的构图、造型、和色彩来分析）。装饰画的特征：a、概括、简化、统一，求得单纯而有秩序的装饰美。b、夸张、变形、强调，求得强烈而有个性的装饰美。c、形式美的法则在装饰画中的运用，变化与统一、对称与均衡、对比与尺度、节奏与韵律的体现。 学生通过比较、发言，更深入的理解装饰画的特征，也可培养学生的观察和口头表达能力。三、装饰画如何展现其独特风格的？作品展示：?红云?、?绣女?、?京剧脸谱?等。 （并有作品分析）教师提示：作品在构图、造型、色彩上有什么特征？风格： 1、构图上体现了中华民族传统的文化精神。2、造型上体现了自然美与形式美的统一。3、色彩上是理想化与目的性的统一。 通过对这些有中国特色装饰画作品的理解，让学生进一步了解中华民族的传统文化及内涵。四、装饰画与人和人居环境有什么关系？装饰画应用极为广泛，是其他画种不可比拟的，大到建筑，小到家庭居室的特定环境，装饰画已深入到人类生活的每个角落，成为人们美化生活环境不可缺少的重要内容。幻灯片放映“衣、食、住、行”中出现的装饰画。（边提问边放映）[想一想] 生活中还有哪些地方出现过装饰画？五、装饰画的工具和材料提问：①所有的装饰画都是画出来的吗？②装饰画对工具和材料有限制吗？学生活动：观看大屏幕，回答教师提问并谈谈装饰画的优点。[辩一辩] 下面几张装饰画分别运用了哪些工具材料？1、纸贴画2、布贴画3、漆画4、软件制图5、国画装饰画不同于一般绘画，主要因其风格、手法和功能而界定，所以工具材料的使用宽泛而自由，可以创造出丰富的视觉效果，突显出材料的美感。装饰画的优点：装饰画取材广泛、构思灵活，观赏性强，便于操作。 学生通过观察会发现装饰画取材广泛、造型独特、思路开阔、便于操作，激发了学生的创作欲望。六、如何创作装饰画装点艺术化的生活空间？1、培养善于发现美的眼睛，搜集选择创作素材。2、培养善于表现美的锦心绣手，尝试多种材料和设计创作装饰画。创作方法步骤：（作品展示讲解）一幅装饰画是如何制作出来的呢？1、构思：明确主题。2、构图：饱满，装饰感强。3、上色：把握大色调。4、调整完成：完善细节，调整完成。补充强调：从整体到部分，先从大面积的概括再到小面积的添加，最后是细小的点缀。动手实践： （黑白画） 接下来就是同学们大显身手的时候了！每个同学可根据自己的情况，任选题材、内容材料和方法，课后创作一幅装饰画来装点自己的空间。总结：通过这节课的学习，我们不仅认识、欣赏、了解了装饰画，还用自己的智慧和巧手创作了属于自己的装饰画作品，大家的表现让老师非常高兴！希望同学们在课后大胆尝试用其他材料来进行装饰画创作，赏心悦目，美化我们的生活！