一年级语文上册《比尾巴》教学设计

一年级语文上册《比尾巴》教学设计目标确定的依据：1.课程标准的相关要求基于识字写字：喜欢学习汉字，有主动识字、写字的愿望。掌握汉字的基本笔画和常用的偏旁部首，能按笔顺规则用硬笔写字，注意间架结构。努力养成良好的写字习惯，写字姿势正确，书写规范、端正、整洁。基于阅读：喜欢阅读，感受阅读乐趣。学习用普通话正确流利有感情地朗读课文。2.教材分析本篇短文通过三问三答的对话方式，介绍了六种动物尾巴的特点。全文读来琅琅上口，简明易懂，富有儿童情趣。3.学情分析这首儿歌抓住各种小动物尾巴特点，以“比”的形式为主线，。一年级孩子非常喜欢小动物，对于奇特的动物尾巴更是兴趣盎然。在学前教育中大多数孩子们接触过这首儿歌，同时儿歌形式活泼，读起来朗朗上口。这些有利因素为本节课的教学奠定了坚实的感情基础。教学目标1.认识11个生字，会写4个生字。2.认识1种笔画“竖提”和2个偏旁“扌、八”。3.初步感知课文，能准确、流利地朗读课文。评价任务：1.通过自读、同桌互读等形式，会认读“比、尾、巴”等11个生字并能够用这些生字组词。认识1种笔画“竖提”和2个偏旁“扌、八”，并说出它们的名称，能够正确书写。（完成目标一、二）2.通过男女生读、比赛读等朗读形式，能正确、流利地朗读课文，完成课文的背诵。（完成目标三）3.通过观察，师指导，能够在书上，作业本上规范、端正、整洁书写“长、比、巴、把”4个生字。（完成目标一）