一年级语文上册《比尾巴》教学设计
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一年级语文上册《比尾巴》教学设计

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时间:2019-12-09

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资料简介
一年级语文上册《比尾巴》教学设计教学目标:    1.认识12个生字,认识两个偏旁:八字头和提手旁;会写“比”字和竖提1个笔画。    2.正确、流利地朗读课文,读好问句的语气。    3.了解一些动物尾巴的特点,激发学生观察其它动物尾巴的兴趣,愿意保护动物。教学重点:    认识11个生字,会写“巴”和“把”字,读好文中的六个问句。教学难点:    读好文中的六个问句。教具准备:    课件、生字卡片、动物图教学过程:一、创设情境,趣引课题1.小朋友们,你们知道吗?森林里的动物非常喜欢聚在一起举行一些有趣的比赛,(出示图片)它们有时比唱歌,有时比跳舞,有时比画画,有时比写字,你们猜猜看,今天,它们准备比什么呢?2.指名回答,(课件出示课题)指导学生读题,注意读好轻声。(指名读,全班齐读)3.这就是我们今天要学的第6课比尾巴。(板书课题)二、初读课文,趣认生字    1.生自由读文,提出要求:读准字音,遇到不认识的字想办法解决。    2.这篇课文一共有几小节?    3.识记生字。   (1)开火车认读带拼音生字,随机正音。   (2)齐读带拼音生字。   (3)摘苹果游戏巩固。   (4)齐读词语。三、观察比较,趣写生字    1.出示巴和把,认识提手旁,渗透加偏旁和减偏旁的识字方法。    2.指导学生观察巴和把在田字格中的占格情况。    3.学生练习练习书空。    4.教师板书示范。    5.学生描红,独立书写。    6.反馈评改。四、理解内容,趣读课文    1.师范读,生评价。    2.生练读。    3.指名看屏幕读,生评价。    4.解决问题。   (1)哪些动物在尾巴?(随机贴动物图)   (2)比的结果怎么样?(请学生帮忙完成板书)   (3)为什么说松鼠的尾巴好像一把伞?还可以说一把什么?5.指导朗读问句   (1)出示一个疑问句:谁的尾巴长?      A认识问号和问句      B指名读。      C齐读。   (2)课件出示课文中六个疑问句。     A生找自己喜欢的句子练读。     B汇报读。     C齐读。    6.了解课文结构,趣读课文   (1)课文的第一节和第二节有什么关系?第三节和第四节呢?   (2)师生一问一答读。   (3)男女生对读。   (4)做动作表演,看图齐背课文。五、课外拓展,趣味模仿    同桌合作编儿歌:比尾巴。(课件出示三种动物)六、作业:    回家和爸爸妈妈合作编儿歌。

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