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陆地和海洋
课题
陆地和海洋
主备
主核
使用补充
使用者
初一地理组
课型
新授课
使用日期
一、学习与导学目标
1、陆地和海洋的名称与分布特点，大洲、大陆、岛屿、半岛、海峡概念的理解。
2、运用地图和地球仪判断大洲、大洋的相对位置与分布，大洲、大陆、岛屿、半岛、海峡在地球上的分布。
3、 （1）通过对海陆位置的认识与学习，形成正确的海陆分布观。
（2）能运用大洲、大陆、岛屿、半岛、海峡概念，指认正确图形。
二、学程与导程活动
（一）地球？水球？
1、创设场景，引出问题
教师设问：加加林认为，从太空看去，地球是个蔚蓝色的的“水球”，可人们当初给地球起名字的时候，为什么把它叫做“地球”呢？
2、结合课本，自主学习
学生活动1：观察地球仪，比较地球表面是陆地面积大？还是海洋面积大？海陆分布呈什么形势？
三分陆地、七分海洋，海洋连成一片，陆地被分割成许多块。
学生活动2：读图对比：“世界海陆分布图”、“世界海陆面积比较图”，看看陆地主要集中在哪个半球？海洋主要集中在哪个半球？图中北极地区和南极地区分别是陆地还是海洋？
陆地主要集中在北半球，海洋主要集中在南半球。北极地区几乎是一片海洋，南极地区却是一块陆地。
3、自主阅读，举例说明
（二）七大洲和四大洋：
1、合作学习，理解概念
学生结合地图，自学课本上“大洲、大陆、岛屿、半岛、海峡”概念，教师在黑板上列表，学生补充概念。
2、运用概念，辩认图形
学生活动3，教师在黑板上画出“大陆、岛屿、半岛”示意图，检查学生理解概念，运用概念的情况。
大陆、岛屿、半岛示意图
3、 东、西半球图”，了解大洲、大洋的名称。
（1）、哪几个大洲主要分布在东半球？哪几个大洲主要分布在西半球？
学生读图回答
强调海陆之比和陆海之比
读海陆分布图分析
西半球和当地东半球呢？
学生读图总结大陆、岛屿、半岛的定义
放图片学生分组讨论
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（2）、赤道横穿哪几个洲的大陆？哪几个洲的全部或大部分分布在北半球？哪几个洲的全部或大部分分布在南半球？
（3）、读“东、西半球图”找出四大洋的名称与位置，并比较它们面积的大小。
学生自主练习。
3、 比一比、认一认，看谁能准确、快速地说出教师在黑板上画出的简易地图上的七大洲、四大洋的名称、相对位置与面积的大小。
1、面积大小顺序？
2、跨经度最广、维度最高、平均海拔最高的大洲？
3、跨纬度最广的大洲？
4、平均海拔最低的大洲？
5、跨经度最广的大洋？
大洲、大洋海陆分布图
5.板图教学：读“亚洲、欧洲、非洲的分界线图”和“东、西半球图”，
掌握下面几条洲际分界线。
亚、欧分界线，亚、非分界线，南、北美分界线
要求在图中标出。
小结本节课的主要内容。
师画板图
学生读图找出洲界
课后追记
本节课开始学习世界地理，占中考内容的30%左右，首先了解陆地和海洋是基础部分，非常重要。但内容不难学生，量比较大记忆部分非常多，读图也比较多，只要教会学生的恶读图分析能力就迎刃可解了。
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