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海陆的变迁
课题
海陆的变迁
主备
主核
使用补充
使用者
初一地理组
课型
新授课
使用日期
一、学习和导学目标
1、知识积累与疏导：知道地球表面的海陆变迁和大陆漂移、板块运动的基本观点，了解世界主要山系及火山、地震带的分布。
2、技能掌握与指导：运用地图说明大陆漂移、板块运动的基本观点和世界主要山系及火山、地震带的分布规律。
从中领悟到科学的探究思路和方法。增强学生的探究兴趣探究精神的培养
学程与导程活动
（一）、创设场景 引出问题
在南极洲的地下发现了煤炭和石油说明原因？
（二）、阅读教材 自主学习
1、“沧海桑田”原为什么意思？
原意为海陆的变更，后人用此成语比喻世事变化很大。
2、学生活动1： 看教材图2.10——图2.12 分别反映了哪些地理现象？
从阅读材料和图2.18魏格纳与大陆漂移说的故事中，我们得到了什么启示？
对学生的科学史和科学观教育及科学兴趣和探究精神的培养，应在教学中给予充重视。
（三）、合作学习 加深理解
地球上的海陆轮廓是怎么形成的？
学生活动2：参考教材和课外知识分小组讨论，找出
（1）科学依据
（2）科学理论，用自己的语言叙述。
大陆漂移说的形成。
（四）、看图释文 形成概念
学生活动3：看图2.19——图2.24 说出六大板块的分布、板块运动、山系及火山、地震带的分布规律和一些地形的成因
（教师进一步引导，深化教学情景，促使学生自然而然的进入教学的情境场。这给学生一个很好的展现自己能力的机会，在生生互动、师生互动中，学生的思维活动和语言表达能力得到强化，形成个体意境场，这为下面的探究活动创设了因人而宜的个体意向，形成了个体意向场。）
四、笔记与板书提纲
第二节 海陆的变迁
1. 地壳的变动
不变的（错误）
2. 海面的升降
一、海陆的分布 海陆变迁
3. 人类的活动
变化的—“沧海桑田 ”
4. 其他的原因
二、偶然的发现 伟大的假说
从讲故事入手自然而能激发学生的兴趣
学生找证据分析大陆漂移假说的解释
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1、大陆漂移——板块运动
2、六大板块与山系及火山、地震带的分布
五 、练习与拓展选题
单项选择题
1. 喜马拉雅山中有海洋生物的化石，说明 （ B ）
A. 喜马拉雅山原来是海洋岛屿上的山脉
B. 喜马拉雅山所在地区原来是一片汪洋
C. 海洋生物原来生活在山上
D. 有人将海洋生物带到了山上
2. 几乎全部位于海洋中的板块是 （ B ）
A. 印度洋板块 B. 太平洋板块
C. 南极洲板块 D 美洲板块
.3. 喜马拉雅山脉是由亚欧板块与（ ）板块挤压而成的 （ A ）
A. 印度洋板块 B. 太平洋板块
C. 非洲板块 D. 亚欧板块
4. 板块张裂的地方常形成 （ A ）
A. 裂谷 B. 岛弧 C. 海沟 D. 海岸山脉
5. 冰雪覆盖的南极洲分布有巨大的煤田，这说明 （ B ）
A.南极地区好久以前，气候非常暖湿
B.南极大陆原来处在暖湿的低纬，并形成了煤，大陆漂移带到今天的位置
C.该地的煤不是由森林演变而成的
D.南极大陆总体上向低纬漂移了
6.地球科学研究表明，大陆漂移是由（ ）引起的 （ C ）
A. 地球公转 B. 地球自转 C. 板块运动 D. 海水运动
探究活动： 除了今天课堂上了解到的海陆变迁实例举证外，课外还能找到哪些海陆变迁、地形变化的例证？请整理好有关资料后，在班上讨论交流。
学生自己练习巩固了本节课的知识
课后追记
本节内容较为简单，所以首先对大洲和大洋加以复习，大概用了20分钟左右在学新课。这节课的重点是板块运动，特别是山脉、高原和海、海洋的形成原因。地震带的形成原因。我国多地震的原因，对四川汶川地震的进一步分析，学生掌握较好。
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