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世界的人口
课题
世界的人口
主备
主核
使用补充
使用者
初一地理组
课型
新授课
使用日期
教学目标：1. 理解世界人口问题对社会、环境和经济的影响。
2. 通过分析人口多产生的压力，使学生认识到人口的增长一定要与经济的增长相适应，与资源、环境相协调，树立正确的人地观。
3.培养学生分析问题和进行地理思维的能力。
教学重难点：1.人口增长与社会、经济的发展相适应，与环境、资源相协调。
2.人口问题及对策。
教学方法：读图分析、推理、比较、讨论法、谈话法
教具准备：投影仪、课件
教学过程： 第一节 世界的人口
三、世界的人口问题
[教师提问] 有人称人类进入了“人口爆炸”的时代，现在世界上每年增加近8158万人，请你按一年365天，计算一下每天、每小时、每秒各增加多少人？一节课45分钟时间内世界增加了多少人？引导学生说出对这组数据的想法？（吸引学生的注意力，激发学习的兴趣，调动求知欲）
[活动1] 组织学生进行计算比赛，看谁算得快、算得准。附表：
每 年
每 天
每小 时
每 分 钟
每秒
8158万人
22.4万人
9313人
155人
2.6人
[结论] 世界人口的增长速度很快。
[过渡] 那么人口增长过快会产生什么问题呢？
启发：教师可根据学生的认识水平，适当的补充有关人口增长过快带来的问题方面的图片资料，启发学生从世界粮食问题、自然资源和能源消耗、环境污染、社会治安等方面去展开讨论。
师生共同探讨、归纳总结
[质疑]人口增长过快、过多带来了以上一系列的问题，那么人口增长是不是越慢越好呢？请你说说对与不对的理由。
[讨论]学生各抒己见，大胆发表自己的看法.
[师生共同探讨、归纳总结] 人口增长过慢或停止增长或不断的减少都不好，也会带来不少问题。例如：人口老龄化、劳动力短缺、国防兵力不足等等。
[过渡提问]人口增长过快与过慢都不利于一个国家的经济发展，请大家想想办法，看看人口问题应该如何合理解决？（引导学生分析问题并寻求解决问题的方法，让学生树立正确的人口观。教师对学生的回答给予客观评价并加以鼓励，维护学生的创新意识，培养学生的创造能力）
[讨论]（引导学生阅读教材P42页活动）学生自由发言，各抒己见。
[活动2]读图分析问题：
1．世界人口的急剧增长，给人类的生存和发展带来了以系列的问题。你能说出漫画所表达的含义吗？
2.一个国家是不是人口越少越有利于经济的发展？请谈谈你们的看法。
[过渡]
学生计算
学生小组讨论，一方面可实现资源共享，另一方面可培养学生的团结合作、互相竞争的精神
学生分组讨论
读图P44页学生分组分析
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在世界人口不断增长的同时，世界上许多国家还出现了乡村人口不断向城市大规模迁移的现象。那么为什么城市对农村人口有如此大的吸引力呢？
提问：1.城市有哪些“吸引力”吸引着农村向往着城市呢？
2.乡村人口不断向城市大规模迁移的现象会带来什么问题？
[师生归纳] 农村人口向城市迁移，一方面为城市带来了大量的劳动力，另一方面也带动了城市商业活动，为城市的建设与发展起到了很好的推动作用。但农村人口大量涌人城市，也会使城市交通、环境卫生、社会治安带来一定的压力。
板书设计： 世界的人口
三、世界的人口问题
随堂随练：能力提高与反馈训练
1．下列不属于人口过快增长带来的问题是（ D ）
A．住房紧张，交通拥挤 B．就业困难，粮食短缺
C．大气污染，土壤沙化 D．农作物产量低
2．人口增长缓慢，或停止增长，或负增长带来的影响是（ B ）
A．人口老龄程度提高 B．国防兵源充足
C．劳动力资源过剩 D．减少对环境的压力
3．大量乡村人口迁移城市带来的问题是（ D ）
①住房紧张，交通拥挤②水土流失③垃圾、噪声污染，环境污染 ④就业、入学、医疗紧张⑤供水、供电负担重⑥扬沙天气增多
A．①②③ B．②③④
C．③④⑤⑥ D．①③④⑤
4．乡村人口迁往城市的原因中错误的是（ B ）
A．经济水平提高，乡村有剩余劳动力
B．人口增长太快，乡村居住不下
C．城里有更多更好的发展机会
D．城里教育、医疗、生活条件好
5．下列关于人口问题的叙述正确的是（ D ）
A．人口增长过快，是世界各国普遍存在的问题
B．乡村人口涌入城市的现象，集中在发达国家
C．世界各国都要控制人口数量不能增长
D、人口增长必须与社会经济发展相适应，与环境、资源相协调
作业：填充图册
学生各抒己见
读阅读材料
课后追记
本节课内容较为简单，主要是学生自由发挥的知识，学生自学教师加以指导就能解决，也培养了学生自学的能力和合作的精神。
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