一年级语文上册期末词组、句式复习(附句式)复习目标:1、复习词组,让学生在认读词语中巩固生字,并强调读轻声的词语。2、复习本册中的重点句式,让学生会说会写。复习难点:1、轻声词语的识记。2、重点句式的复习。复习重点:重点句式。复习过程:一、 直接导入:这本书我们已经学完了,小朋友们都学到本领了吗?那老师今天就来考考大家,看看大家学到了多少了不起的本领!(激发学生的兴趣。)二、认读词语1、(出示课件)瞧,这些生字朋友来了,还认识它们吗?快跟它们打打招呼吧!每个词语读两遍。 2、遍地开花游戏,巩固词语。3、你们能不能从这些词语中找出读轻声的词语呢?(指名学生答)4、你们不愧是它们的好朋友,对它们真熟悉!现在我们再来把这些词语宝宝读两遍,注意读准轻声!(齐读)5、总结:其实我们还学过很多读轻声的词语,比如对人的称呼这样的叠词中,爸爸、妈妈等就读轻声,再比如猴子这个词语中,子就读轻声。那么你们还能说一说这样的词语吗?比一比,谁说得多?(指名答)(这一环节的设计,一是激趣,二是教会孩子们汉字读音识记的方法,并在实际中进行运用)三、重点词组的复习1、又___又___(1)看样子小朋友真的很能干!那你们的记忆力也一定不错,还记得菜园里那一课吗?里面说豆角青青——(细又长)(生答)所以我们可以说豆角又细又长。那么我们还学过雪孩子这一课,雪孩子和小兔在雪地里又唱又跳,可开心了!那么你们还能说一说这样的词语吗?小组比一比,看哪一组说得多!(2)出示图片,让孩子用“又___又___”说一说,再用词语来说一句完整的话。(指名答)例:出示苹果图片,让学生说“又大又圆”或“又香又甜”,再延伸到短语“又大又圆的苹果”或“又香又甜的苹果”,再说句子。(这是由词语到短语再到句子的简单过渡,字、词、句是一条线,过渡要循序渐进,让学生感觉说句子也不是这么难。)(3)出示一些词语,我们一起读一读(4)儿歌巩固: 豆角青青细又长, 苹果红红香又甜, 小朋友们唱又跳, 又说又笑上学校。3、越___越___(1)那么还有什么词组和又——又——差不多的呢?(指名答)(2)对了,就是越——越——。比如说我们可以说——(出示课件),那么你们能不能也说一说这样的词语还有哪些?我们再来比一比!记住,说完词语还要懂得用这个词语再说一个句子。 (3)你们看,这些是老师想的,和你们的一样吗?我们一起来读一读吧!现在分男女生比赛读,比一比男生棒还是女生棒!(4)总结4、很___很___的 今天,因为很冷很冷的天气,所以小朋友们穿着很多很多的衣服(出示课件)像这样的词语我们再把它们归成一类,比如还有……(1) 你还能说出这样的词语来吗?(2) 总结四、动笔时间现在请小朋友拿起抽屉里的纸我们来动动手! (1)练习又_____又_____并写一句话(2) 练习越_____越_____并写一句话。(3) 指名学生答(这一环节说写结合,让学生掌握更牢固。) 附:一、照样子 写一写1例: 高兴 高高兴兴 来往 明白 日夜 仔细 2例:又细又长 又 又 又 又 又 又 3例:绿油油 二、照样子 写句子1例:弯弯的月亮像小船 像 。 像 。2例:雨越下越大 越 越 越 越 3例:亮亮从屋里跑出去。 从 。 从 。4例:很多很多的房子 很 很 的河水 很 很 的山 很 很 的 很 很 的 5例:你去北京么? 吗?6例:我的书包呢? 呢?7例:他就是你的朋友吧? 吧?8例:束 一束束 一束束美丽的鲜花 只 个 棵