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长度和时间的测量
【学习目标】
1.知道国际单位制以及国际单位制中长度单位“米”,会进行长度单位之间的换算。
2.会正确使用刻度尺测量物体长度,会正确记录测量所得的数据。 知道测量有误差。
3.会使用刻度尺解决生活中的各种长度的测量问题。
4、会正确使用秒表测量时间。
【学习重点、难点】
1. 长度单位的换算
2. 正确读出长度测量结果
【学习器材】
米尺、钢卷尺、皮卷尺、游标卡尺、螺旋测微器、多媒体
【学习内容】
一、长度的单位与测量
问题一:长度单位是如何制定的
1、发现问题(学生自学)
请你目测一下课桌的长宽,比较它们的长短。
不用尺,利用桌上的一根细线,你如何证实自己的目测结果?
(展示演练)我测量的桌子长是 倍线长,你的测量结果与其他同学一样吗?
(教师精讲):
要比较物体的长短,需要制定一个标准,而要他人交流,则要进一步找到公认的标准。
测量就是将待测的量与一个公认的标准量进行比较,这个公认的标准量称为单位。
2、阅读课本106页,解决问题(学生自学)
(展示演练):
1、在国际单位制(SI)中长度的主单位是什么?
2、常见的长度单位有哪些呢?分别用什么字母表示?长度单位之间的换算关系是怎样的?
问题二:观察刻度尺
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1、(学生自学)下图是一些常用的测量工具,你知道他们的名称吗?你还知道哪些测量长度的工具?
2、观察一把厘米刻度尺
(展示演练):
取出你的刻度尺,仔细观察,
(1)它的量程是 (2)它的分度值是
(3)它的零刻度线在
问题三:如何正确使用刻度尺
1、(学生自学)尝试用自己的厘米刻度尺去测量物理课本的宽度。
物理课本的宽度为
(教师精讲):
使用刻度尺测量长度时应注意:
(1)使刻度尺有刻度的一边紧靠被测物体,放正尺的位置。
(2)刻度尺的零刻度与被测物体的一端对齐,视线与尺面垂直。
(3)测量值估读到分度值的下一位,记录测量结果时,要写出数字和单位。
(展示演练)请用自己的语言总结一下正确使用刻度尺的方法(每一小点分别用四个字来概括)
(1) (2) (3)
(4) (5)
2、(展示演练)思考:每位同学的测量结果一样吗?为什么?
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问题四:如何测量生活中的各种长度
1、(学生自学)如何利用学生刻度尺测出物理课本中一张纸的厚度?写出测量方案,并将测量结果填入下表。
测量方案:
实验数据
实验次数
1张纸的厚度/mm
平均值/mm
1
2
3
二、时间的单位及测量
1、(学生自学)在国际单位制中,时间的单位是 ,用符号 表示,常用的时间单位还有 用符号 表示; 用符号 表示。他们之间的换算关系分别为 , 。
2、学会使用秒表
(展示演练)取一块秒表,对照使用说明书仔细观察
(1)大表盘的分度值是 大表盘指针运动一周所表示的时间是 ,。
(2)小表盘的分度值是 小表盘指针运动一周所表示的时间是 ,。
(3)按动三次表上的按钮,观察指针分别有什么反应?
3、(展示演练)用秒表测出自己10次脉搏的时间
10次脉搏
的时间
估计值/s
实验序号
测量值/s
平均值/s
1
2
3
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(当堂检测):
1.给下列测量记录补上单位:
一根火柴的长度约为40 ;南京长江二桥全长21.97 ;
一位初二的学生脉搏跳动10次的时间约为0.2 。
2.使用刻度尺前要注意观察它的零刻线、量程和 。一张纸的厚度约70微米= 米。某同学测得物理课本的长度为26.12厘米,则他使用的刻度尺的分度值是 。
3.我国早在1998年就成功地制备出直径为3-50 nm,长度达μm量级的氧化稼半导体一维纳米棒,使我国在国际上首次把氧化稼制备成一维纳米晶体。
50 nm= mm = m。
4.一只粉笔的长度最接近( )
A.1米 B.1分米 C.1厘米 D.1毫米
5.使用拉伸了的软塑料尺测物体的长度,测量的结果将( )
A.比真实值偏大 B.比真实值偏小
C.不受影响 D.和真实值完全一样
6.测量地图上一段铁路线的长度,应该选用的一组器材是( )
A.刻度尺 B.刻度尺和三角板
C.细线和刻度尺 D.量角器和刻度尺
7. 指出图中测量长方体长度的三种使用方法中的错误。
(a) ;
(b) ;
(c) ;
(总结评价):
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项目
小组自学得分
小组展示得分
小组堂清得分
本人得分
得分
【课后作业】
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