八年级生物上册《密度知识的应用》教案

八年级生物上册《密度知识的应用》教案  概  况 学  科 物理 年级 八年级 教师 谭亚鸽 课  时 40+5分钟 课  题 《密度知识的应用》 课型方式 平台互动 目  标 小目标：密度的测量原理（基本知识点），尝试用密度知识间接测量物体的质量和体积（核心考点），会用密度知识鉴别物质（能力提升点）。大目标:尝试用密度知识解决简单问题，培养严谨、求实的科学态度。 关键项 密度的测量。 教学重点 学习用天平和量筒测固体和液体的密度。 流程性  检测主要范畴   内容提要 T 方法策略 反思评价 前测：检测学生对密度公式、定义的掌握情况。  一、提出问题，了解密度的测量原理 二、合作探究，用密度知识鉴别物质（基本知识点、考点）三、确立关键项：密度项度：定义、公式、单位、物理意义、推导公式、了解一些物质的密度值 四、小结提升，检测应用（能力提升点）  5′  11′ 19′+5′   5′ 1.1 通过提问密度的计算公式和导出公式，生微卡呈现；（微卡防空）1′1.2 生代表发言，其他生补充，师评价、鼓励、补讲；(质疑防假听、汇报防泡、5S：讲的速度100-150字/分、强化2-3次。）2′2.1 生；（讨论防单）1′2.2 生任选两种器材，通过2人组或者4人组进行探究实验，小卡呈现；（小卡防空，5S：写的速度20字/分，强化1次）6′2.3 随机选取1组 ，全班汇报、展示，其他组质疑补充。（质疑防假听 大卡防空讲，强化1次  ） ；（小卡防空，勾画防泡，5S：看的速度100-300字/分、强化4-6次）2′2.4 教师引导学生分析讨论，得出结论，引出密度的定义；2′3.1 师生汇集整理向度，搭建标准性平台；（防泡、防花）1′3.2生阅读教材并独立思考，任选2+n个项度（定义和公式必选），完善小卡；（小卡防空讲，强化1次  ）2′3.3 就近6人组顺时针传阅微卡，互相纠错，勾画好的地方，补充完善小卡； （小卡防空，勾画防泡，5S：看的速度100-300字/分、强化4-5次）2′3.4  6人组内筛选本组有代表性的内容有选择地呈现在大卡上；（大卡防空、小组合作防敌，强化1次）6′+2′3.5 随机选取1个代表组，全班汇报、展示，其他组质疑补充。（质疑防假听 大卡防空讲，强化1次 ）5′+2′3.6 教师评价、鼓励、表扬，并结合PPT补讲点讲，；（展示防泡，质疑防假听，5S：讲的速度100-150字/分，强化1次 2 ）2′+1′3.7  密度相关知识的检测题，随机检测展示，突破核心考点；（检测防花，4强化2次）3′4.1 本节课你学会了什么？是怎样学会的？生用心思考以关键词的形式写在微卡上，同桌交互后随机抽检；（微卡防空，强化2次）2′4.2 PPT概况图归纳本节内容，形成知识框架；（抽检防泡、强化1次）1′4.3 PPT出示检测习题，生独立完成，微卡呈现，出示答案后手势统计正确率；（检测防泡、手势统计防花，强化1-2次）1′4.4 作业布置 ：课后1、3题   1′   中测：通过生自主思考、探究实验、8人组交互、大卡呈现、联合组汇报、全班展示、师相机点讲补讲突破重难点，处理关键项，攀升强化次数。 后测统计强化次数16-20次。 注释  1、根据学生实际情况及课堂实际情况可适当调整节奏。 2、布置课外与家人互动作业，更利于知识的巩固和实际应用。