八年级数学上册《分式》复习课教学设计

八年级数学上册《分式》复习课教学设计  概况 年级：八年级      学 科：数学   课时形态：小课（20′+5′）课题：分式（复习课） 课型方式：平台互动  备课方式：板块结构式型   目标 大目标：通过自主、合作学习提升学生的学习能力。小目标：复习基本知识点：定义、基本性质、乘除运算，为核心考点：分式加减、分式方程打好基础。关键项：基本知识点的学习与应用。                   难点：根据基本知识点，自行编写题目，并正确解答。   内容提要 T 方法＆策略 反思/评价   流程性检测的主要范畴 前测1.1检测关联项整式的掌握情况 一、 学情检测，巩固强化。    二、1.围绕关键项分式出示标准性平台，向度：定义（学得快的）、基本性质（中等生）、计算（中等生+学得快的）、应用（擅长的），其他（特长生）。 流程： 设立关键项分式。 出示多向度平台，设置五个向度。三次交互。 适当的精讲、补讲、点评。   2.小结与布置作业。 2′+1′    17′+4′             1′ 1.1师PPT出示检测问题，生独立思考，手势作答。                            1′1.2师根据手势检测情况，请未完全做对的同学分享思路，师点讲、强化。     （检测防泡沫，强化1次）                                            1′+1′【预设：若答错人数少于5人，请答错同学分享并暴晒问题，师适当点讲；若错误人数大于5人师精讲强化】2.1师PPT出示标准性平台，围绕关键项：分式，设置5个向度：定义、基本性质、计算、应用、其他（其中计算为必选向度）。生任选1+n个的向度，小卡上简写知识点、易错点、答题技巧，并根据所选向度，编写题目。（小卡防空，5S：书写速度30字/分，5L预设写的时间，强化1次）       2′+1′2.2(交互1)八人组顺时针传看小卡，讨论并完善补充，大板呈现。（顺时针交互防假合作，5S：看每分钟300字，5L预设看的时间，强化3次)   5′+1′2.3全班分成两个团联队，生自学各小组成果并解答题目，以问号的形式在大板上标注疑问或修改。 （板卡防空，5S：书写速度30字/分，5L预设写的时间 ，强化3次)     4′2.4(交互2)团联队内小组代表依次展示，其他同学质疑、补充。 (强化3次)  4′+2′2.5(交互3)团联队代表全班分享展示，其他同学质疑、补充，师点讲、补讲。【预设1：若学生有未涉及的向度或题型，师补讲；预设2：对学生编写题目或讲解中的未解决的错误，师点讲；预设3：对学生交互中的学习方式进行点拨、指导。】（防形式单一）(强化2次) 2′2.6小结与酌情布置作业。            （防与学生为敌）                     1′【预设：若学生交互学习全面且有深度，则做提升类作业B和C，否则做巩固类作业A和B】   中测2.2-2.5检测对分式知识的掌握与理解情况 后测 对关键项强化13次，酌情布置分层作业。 注释或总评