《青山不老》导学案

《青山不老》导学案班级：                    姓名：学习目标：1、会写课文中的生字，理解新词的意思。2、了解老人创造的奇迹及创造这一奇迹的环境，从而体会老人绿化家园，造福子孙的伟大情怀。3、能正确理解课题“青山不老”的含义。阅读链接：    1.晋西北在山西，通常指的是保德，河曲，偏关三县。他们隶属于忻州市，隔黄河，长城与陕西，内蒙古相望。  2.晋西北土地沙漠化日趋严重，属于沙尘暴高发区，素有“一年一场风，从春刮到冬，无风三尺土，风起土满天”的说法。这些主要分布于大同、朔州、忻州三市的16个县（区）的风沙带，土地沙漠化面积每年都在增加。右玉县老城12米高的城墙如今已被黄沙埋没，人可以沿坡直接上到城墙；五寨县许多村庄，由于风沙侵害，每一二十年就被迫搬迁一次。自主学习：1.请将课文读三遍，读准字音，读通句子。2.加点字注音并正确抄写词语两遍。参（    ）天    肆虐    盘踞     险恶（   ）  淤泥    铁锹   恭敬                                                                    不禁（    ）  奇迹    劲（    ）挺    荡漾    劲挺    归宿（  ）                                                                    3.我理解了下列词语。奇迹：                                                     盘踞：                                                     肆虐 ：                                                         三番五次：                                                     4、词语积累一（   ）千里    千山一（   ）   万古长（   ）    （    ）色欲流 （      ）欲滴    绿风（     ）    生机（     ）     生机（      ）坚持不（  ）      锲而（      ）   知难（   ）进     （     ）不拔（     ） 以恒     永不（      ）  吃（  ）耐劳5、我会概括文章主要内容。                  （人物）                       （做了什么事） ，创造了了不起的                     。 合作探究：1.独学：老人创造了怎样的奇迹？速读课文，在文中用横线画出相关的语句。并用一两个词语概括你的感受。2.对学：.老人是在怎样的环境下创造这一奇迹的？( 学法指导：先自由读课文二三自然段，在用波浪线画出相关的语句，并写出自己的感受，最后小对子交流。)总结   ：这是一位(           )的老人. 3.、群学：作为一个山野老农，他已经将自己的生命转化为另一种东西。他是真正与山川共存、与日月同辉了。另一种东西是什么东西？到底是什么与日月同辉，山川共存呢？小练笔：  2009年马永顺老人被评为“感动中国人物之一”，假如你在现场，请为他写上颁奖词。