Unit 5 What colour is it? 教学设计

Unit 5 What colour is it? 教学设计教材分析:本单元的语言功能是询问物品颜色,能表达自己喜欢的颜色,并能做出相应的问答。学情分析:本课的教学对象是三年级学生。初步接触英语,词汇量很少,能用简短的句型进行简单的问答交流。但是,真正能开口把自己所想大胆表达出来的孩子并不多,他们的问答仅仅局限于课本中刚学到的几个单词和句子。因此,在本课教学中,我的重要任务就是通过设计贴近现实情境的连环性的活动,让学生充分联系实际,拓展他们的语言储备,挖掘他们的潜力,与现有的新句型相联系,从而生成新的知识储存,并用流利的语言表达出来。教学目标:(一)知识目标1.能听懂、会说并认读单词:purple,brown, black,white, pink,orange,grey, red,blue, green,yellow.2.能听懂、会说并认读下列句子:What colour is it? It’s red, green…能够运用所学颜色词准确描述物品的色。(二)能力目标1.从所学知识入手,引出新知,让学生在一种自然的情景中初步感知、理解What colour is it? It’s ...及其答语,并能初步达到交流的目的。2.让学生运用已学过的I have… Wow! Cool! Look…等话语让学生在掌握多种颜色的基础上,综合表达并能在实际情况中灵活运用。3.学唱Colour song。(三)情感目标1、培养学生善于观察、爱动脑筋、喜欢用英语做事,收集和处理信息的能力。2、培养学生的以校为荣,为校争光的意识。教学重点:能够熟练地掌握句型:What colour is it? It’s ...用已学过的表示赞扬的Wow! Cool! good… 等话语让学生在掌握多种颜色的基础上,综合表达并能在实际情况中灵活运用。能形象表演出来,并能够熟练应用这些句型。教学难点:在情景中熟练运用所学句型来询问颜色,并能用所学知识解决其他问题,了解中西方文化差异。教学策略与方法:在本课的教学中,将以学生为主体,以活动为载体,以语言的运用为目标。灵活运用多种教学方法,引导学生在参与、体验,合作与交流中,主动获取知识,提高语言运用能力。教学准备:多媒体课件、动物玩偶,颜料等。教学过程:step1、Greetings(free talk. How are you? …)step2、warm upOk, Boys and girls , lets sing a song.Hello! How are you?...激发学生学习兴趣,让课堂氛围轻松愉悦。Step3、presentation1.播放关于变色龙的视频,引出“kami”并让学生打招呼,学生通过观看视频说出kami的颜色。2.让学生利用文具、玩具做“猜颜色”的游戏,这样做不仅可以活跃课堂气氛,同时还可以调动学生学习的积极性和主动参与意识。3.让学生将自己喜爱的玩具拿出来用I have a… It’s…句型介绍。如:Hello! I have a bear. It’s brown. It’s supper.等等。4.Let's play a game!Shake well通过摇一摇,使瓶子里的水和瓶盖里的水彩颜料混合开始调色,让他们体验做实验的乐趣。以What colour is it? It’s…为主题,边问边做。注意先从基色开始blue,yellow,w hite ,red, blue+ yellow= It’s green,red+ yellow= orange ,red+ White= pink….5.播放变色龙变色的视频,听录音,让学生跟读,并要求学生模仿表演。同组之间操练,以What colour is it? It’s…为主题互相问答,引导学生加入以前所学内容。Step4、Practice出示彩虹的图片,以What colour is it? It’s…为主题互相问答,引导学生说出本校七彩少年的。此处的青翻译成blue,蓝翻译成indigo 靛蓝。正确的“青色”是介于绿色和蓝色之间的颜色,而现实中所说的青天是蓝色,青草是绿色,青布是黑色。所以翻译的时候要看语境。我们国家的文化是博大精深的。Step5.Extension出示七彩胸章,以what colour do you like? I like ……来询问,每种颜色的胸章链接不同的问题。Red : Let’s think,what colour is it?Orange: What animal is black and white?Yellow:Do You Know?Green :The colours of four seasonsBlue:listen ,what colour?Indigo:交通信号灯Stop Wait goPurple: Let’s find and see!Find out the colours that are around you! ( 找一找身边的颜色)。3.树立学生争做七彩少年的信心,并以校为荣。 Today I am proud of No. 6 primary school, tomorrow No. 6 primary school proud of me. 4.Let’s sing教师教唱本课的歌曲:Colour songStep5. Homework:1 用英语谈论你身边事物的颜色。2 同学间互相介绍你的学习用品,并相互称赞。Step6.Blackboard Design:What colour is it?purplebrown black white pink orange greyred blue green yellow