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课题：Module6 Unit 2 knives and forks are used for most Western food.
课型：Reading and writing
学习目标：
1. 识记本课重点词汇及短语Westerner, West, serve, similar, similar to, wing , lady, gentleman, lady, help yourself掌握其含义。
2. 掌握被动语态结构及用法。
3. 能简单描述中国饮食习惯。
学习重点：牢记本课重点词汇和短语；准确运用被动语态的结构；读懂有关饮食类文章。
学习难点：能简单描述中国饮食习惯。
学法指导：
一、自主学习
1. 根据录音磁带正确识读本课相关词汇及短语的语音并熟记它们。
2. 在文章找出相关词汇及短语，写在预习作业本上。
3. 仔细分析课本P102，总结被动语态结构，找出课文中含有被动语态的句子。
二、合作学习
1. 采用小组竞争机制总结被动语态结构，找出获胜组。
2. 课堂中成组讨论他们中西饮食差异，简单进行说明。
自学检测：
1. 预习新单词：
西方 n.____________________________
西方人 n.___________________________
端上（食物和饮料）v._________________
相似的 adj.___________________________
翅膀 n._______________________________
女士 n._______________________________
男士 n._______________________________
生气的adj.______________________________
请自便 ________________________________
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2.文中找出下列短语并熟记：
① 入乡随俗_____
② 了解______ ______ ______ ______ ______
③ 在…开始时_ ________
④ 被邀请做某事__ ______ _________________
⑤ 被用来做某事_ ______ __________________
⑥ 比如
⑦ 不再 _____ ______ _____________
⑧ 在…结束时 _________________________
⑨. 期待做某事_____ ________
⑩. 提供某物给某人_ _ ________
3.本文中含有被动语态的句子：
_
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合作探究
经过讨论我们能简单描述中西方饮食习惯的差异。
In the West
In China
Mealtimes
Things to say at the start of a meal
Method of eating
Things to say when offered food
Things to say and do at the end of the meal
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家庭作业：完成课后活动3.
我会说含有被动语态的句子：
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四、课后反思与小结：
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