一年级语文上册教案4、四季.docx

年 月 日 第 周 星期 第 节 首课 5 分 钟 课题 课文 4.四季 课型 新授课 课时 教学目标 教学重点 　　 教学难点 教法 学法 教具 准备 　 教学过程 个性化 修改 导入 　 　 讲授新课 一、学习要求会写的生字。 （一）、学习书写生字“天” １.课件出示“天”字,说一说“天”字的字形、结构。 2. 引导生说出“天”的读音。 3.我们用先学本义识字法来学习“天”这个字。 4.同学们我们来观察一下这个字的部件，它可以分成哪两个 部件呀？【部件】①“一”表示上部。②“大”表示人。 5．你能根据部件试着说一说“天”的本义是什么吗？ 6.【本义】人头。 【引申义】在地面以上的高空，进而引申为日，一昼夜，或转指昼间：天 天起得早。 7.师小结。 8.指导书写“天”字。 ①指导、示范书写生字。 ②组织学生描红、临写。 (二)用相似的方法学习书写生字：四、是。 四 sì 甲 薀 【字形】甲骨文像 4 根横置的棍棒之形。 【本义】4 根横置的棍棒。 【引申义】数目 4：四方。 止 zhǐ 甲 琁 【字形】甲骨文像一只人脚的轮廓之形。 【本义】人脚。 【引申义】停住不动：停止。 正 zhènɡ 甲 琟 金 灴 灶 【字形】楷书由“一”（表示某一城郭）和“止”（脚，表示行走）组 成，甲骨文、金文像脚趾朝上对着“囗”（表示城郭）之形。 【本义】向某一城郭进军。 【引申义】不偏，不斜：正南。 是 shì【部件】①“日”表示太阳。②“ ”（正的变体）表示正对着。 【本义】阳光垂直照射头顶（这是中原地区夏至那天的中午 12 点钟 的情景）。 【引申义】正对着，进而引申表示判断：现在是秋天。［可是］连词， 但，却：瓶子里有水，可是瓶子很高，瓶口又小，里边的水又少，它喝不 着。 （三）、1.引导学生对本节课所学的生字进行组词、口头造 句。2.课件出示词语。 二、学习我会认的生字。 1.课件逐一出示“尖、说、春、青、蛙”等 8 个认读生 字。指名认读生字。 2．8 个生字同时出示，多种形式朗读识记字形。 三、课堂小结。 巩固练习 　 作业布置 板书设计：课后反思