一年级数学下册《求比一个数多（或少）几的数》教学设计

一年级数学下册《求比一个数多（或少）几的数》教学设计学习目标：1. 经历解决求比一个数多（少）的数的实际问题的过程，领悟基本的解决问题的方法，学会解答这样的实际问题；2. 养成运用所学知识解决问题的能力；3. 在解决问题的过程中，体验数学与生活的联系，增强应用数学的意识，并获得成功的体验。学习过程：一、课前热身——想一想，谁多，谁少。1.红花比黄花多7朵。2.鸭比鸡少15只。3.故事书比连环画少10本。4.女生比男生多8人。二、探究新知（一）出示主题示意图，观察图中信息。（二）出示问题。（1）一班得了12面小红旗，二班比一班多得3面。二班得了多少面？（2）三班的小红旗比一班少4面，三班得了多少面？1.读题目，你知道了什么？2.怎样解答？（自己画图理解，并列式计算。）3.小组代表发言。三、课堂反馈1.口答（1）比16多6的数是（    ）；（2）比16少6的数是（    ）；（3）比15少8的数是（    ）；（4）比15多8的数是（    ）。 3.画一画，再解答。（1）在横线上画三角，比圆多2个，三角有（  ）个。（2）在横线上画正方形，比圆少2个，正方形有（  ）个。4.小林家有15只兔，羊比兔少6只，鸡比兔多3只。（1）有多少只羊？（2）有多少只鸡？四、课堂小结求比一个数多几的数用加法；求比一个数少几的数用减法。