一年级语文上册全册教案识字8小书包.docx

‎ 年 月 日 第 周 星期 第 节 首课5分钟 课题 ‎8、小书包 课型 新授的课 课时 教学目标 教学重点 ‎　　‎ 教学难点 教法 学法 ‎ 教具准备 ‎　‎ 教学过程 个性化修改 导入 ‎　‎ ‎　‎ 讲授新课 一、学习要求会写的生字。‎ ‎（一）、学习书写生字“早”‎ ‎１.课件出示“早”字,说一说“早”字部首、结构。‎ ‎2. 引导生说出“早”的读音。‎ ‎3.我们用先学本义识字法来学习“早”这个字。‎ ‎4．【本义】日上竿头。 ‎ ‎6.指导书写“早”字。‎ 强调“早”是由“日”和“十”组成。‎ ‎①指导、示范书写生字。②组织学生描红、临写。‎ ‎（二）用相似的方法学习书写生字：书。‎ 书shū 甲舞 ‎【字形】甲骨文像在器物上刻写之形。‎ ‎【本义】握笔写字或画画。‎ ‎【引申义】成本的著作。［书包］主要指供学生上学时装书籍、文具的袋子。‎ 指导书写时强调“书”在书写时点最后写。‎ ‎（三）学习书写生字“刀”。‎ ‎１.课件出示“刀”字。‎ ‎2. 引导生说出“刀”的读音。‎ ‎3.我们用先学本义识字法来学习“刀”这个字。‎ ‎4.师小结：短柄刀。‎ ‎5.指导书写“刀”字。‎ 强调“刀”的撇不能出头。‎ ‎①指导、示范书写生字。②组织学生描红、临写。‎ ‎（四）用相似的方法学习书写生字：“尺”。‎ 尺 chǐ 金 腋 小篆尺 ‎【字形】金文是用点画指明手臂上从肘至手腕的一节骨头，小篆像用头、手着地的倒立蜷腿的人之形。‎ ‎【本义】尺骨。‎ ‎【引申义】测量长度的器具：三千尺。‎ ‎（五）学习书写生字“本”。‎ ‎１.课件出示“本”字。‎ ‎2. 引导生说出“本”的读音。‎ ‎3.我们用先学本义识字法来学习“本”这个字。‎ ‎4.师小结：树根。‎ ‎5.指导书写“本”字。‎ ‎①指导、示范书写生字。②组织学生描红、临写。‎ ‎（六）、1.引导学生对本节课所学的生字进行组词、口头造句。2.课件出示词语。‎ 二、学习我会认的生字。‎ 课件出示认读生字“书、包、尺、作、业、本、笔、刀、课、早、校。11个生字”‎ ‎1．指名认读，纠正字音。‎ ‎2．多种形式朗读识记字形 ‎3.交流识记生字方法。‎ 三、课堂小结 巩固练习 ‎　‎ 作业布置 ‎ 板书设计：‎ 课后反思