八年级生物下册《植物的生殖》导学案
课 题
课 型
班 级
姓 名
§7.1.1 植物的生殖
新 授
学习目标
知识目标: 1.概述植物的有性生殖和植物的无性生殖; 2.能够列举一些常见的无性生殖。能力目标:培养学生的观察能力、发现问题能力和解决问题的能力。情感目标:1.通过对花的观察引发学生对大自然的热爱,陶冶情操。 2.使学生认识到大自然的奇妙与多彩。
重 点
概述植物的有性生殖和植物的无性生殖
学 习 过 程
一、温故知新: 1.简述花的结构。 2.在花的结构中最重要的部分是什么?说明理由。二、预习检测:1.植物的生殖方式主要有 生殖和 生殖。2.被子植物繁殖后代一般是由果实中的 完成的。种子的胚是由两性 结合成 而发育来的。3.有性生殖:由 发育成新个体的生殖方式就属于有性生殖。4.无性生殖:不经过两性 的结合,由 直接发育成新个体的生殖方式。5.无性生殖的应用:人们经常利用植物的无性生殖来栽培 和 ,常见的方式有 和 等。三、自主学习,合作探究:阅读教材,组内同学讨论、研究共同完成下列任务:1.阅读教材P2,填写花的结构及回顾果实和种子的形成图回答:上图中的植物,种子中的胚,是由两性生殖细胞结合成_____而发育来的,这种生殖方式是 。2.阅读教材P3的观察与思考,完成以下问题:(1)这些植物的生殖方式有什么共性?这种生殖方式叫什么生殖? (2)植物的生殖方式是多种多样的。这对植物来说有什么意义? 3.阅读教材P4、5,讨论下面的问题:(1)怎样进行嫁接?它有何好处? (2)有什么方法可以使扦插材料生根快而多? 四、成果展示,统一观点:学生展示本组学习成果,教师点评并利用多媒体课件纠错、强调和补充。五、归航拾贝:1.本节课你的收获是:2. 教师小结:六、课堂反馈检测:1.由受精卵发育成新个体的生殖方式属于__________生殖;不经过两性生殖细胞的结合,而由母体直接产生新个体的生殖方式属于 生殖。2.生命在生物圈中的延续和发展,最基本的环节是生物通过____ _____,世代相续,生生不息。在生产实践中,人们经常利用 _______和_______等无性生殖的方式来栽培农作物和园林植物。3.种子中的胚是由( )发育而来的。A.受精卵 B.受精极核 C.胚珠 D.卵细胞4.下列几组植物的繁殖,哪组属于无性繁殖( )①鼠尾草靠丸花蜂传粉繁殖后代; ②玉米种子种下去长出玉米植株;③小麦靠风力传播花粉进行繁殖; ④马铃薯块茎上的芽眼里会发出芽来;⑤竹鞭节上的芽可以形成竹笋,进而长成新竹子;⑥秋海棠的叶子发出芽和根,进而长出新的秋海棠植株。A.①②③ B.②③④ C.③④⑤ D.④⑤⑥5.对植物生殖多样性之意义的叙述不正确的一项是( )A.可使植物适应不同的生活环境 B.植物有更多的机会繁殖后代。C.增加了物种变异的速度。 D.生殖的多样性可能产生更多的后代。6.“有心栽花花不活,无心插柳柳成荫”说明繁育柳树容易成活的方式是( )A.扦插 B.嫁接 C.压条 D.种子7.能够发育成果实的部位是( )A.花蕊 B.子房 C.花药 D.受精卵8.识图回答下列问题(1)图中所示的生殖方式是 ;(2)图中蜜蜂表示动物在自然界中的哪一作用? (3)[2]中含有的生殖细胞叫 ,它与[4]内的 结合成受精卵完成受精作用。
学习评价
自 我 评 价
小 组 评 价
教 师 评 价
综 合 评 价
优
良
及
差
优
良
及
差
优
良
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差
优
良
及
差