一年级数学下册《认识人民币》教学设计

一年级数学下册《认识人民币》教学设计    一、谜语激趣    师：小朋友们喜欢猜谜语吗？我们一起来猜一个谜语“薄薄一张纸，作用可真大，买本买笔都用它。”    二、故事导入    师：美丽的大森林里，小猪、小羊、小兔、小狗在过生日呢，我们一起去祝福他们吧。（一起拍手唱生日歌。）    师：唱完了生日歌，每个小动物都许下了自己的愿望，我们来听一听。    （小狗说：    师：怎样帮小动物实现愿望呢？——（用钱买）    师：生活中还有什么时候要用到钱？（生自由答）    师小结：钱的作用可真大，谁知道现在咱们中国人用的钱叫什么？（人民币）师：今天这节课，咱们就一起来认识一部分人民币。（板书课题）    三、新课(一）初识人民币    师：小朋友都见过人民币吧？桌上盒子里就有人民币，如果你认识，就像同桌介绍一下，并说说你是怎么认识的。（同桌活动）                           （二）认识一元    1、大屏幕出示一元纸币    师：这是多少钱呀？谁愿意做小老师介绍给大家听。（你是怎么认出是一元的？）    师介绍：“壹”是大写的“一”，“圆”是人民币的单位，我们现在通常写成“元”（板书）    师：再仔细观察一下，在一元纸币上你还认识什么？（毛主席头像、国徽等）师：小朋友们知道的还真不少，咱们再一起看一元人民币的背面，还有一些少数民族的文字，这样少数民族的人使用起来会很方便。再看正面还有盲文，盲人朋友只要摸一摸，就知道是多少钱。再看国徽，它是伟大祖国的标志，你们爱我们的祖国吗？那也要爱护人民币。怎么做才是爱护人民币呢？（不乱花钱、不在签上乱涂乱画等）2、认识纸币和硬币    在你的盒子里找到一元钱，把它举起来。（有硬币、有纸币）    师问：“这两个一元有什么不同呢？”    认识硬币（简单介绍）    师“还有没有不一样的？（认识旧版）  （三）认识角币    1、师设疑：小朋友们快看，老师这儿还有一张1元。（大屏幕出示1角）    这不是数字“1”吗，怎么会不是1元呢？    学生回答后，师总结：后面还有一个很重要的字——角。“角”也是人民币的单位。（板书）    1元和1角虽然都有1，可单位不同，差的可就远啰。老师这儿还有一些人民币，你认识吗？    老师随便指，你能说出来嘛？2、圈出分币，认识单位“分”3、小结：小朋友们真棒，能根据人民币的单位“元、角、分”来认识人民币，真不错！