一年级数学下册《观察物体——看一看（一）》教学设计

一年级数学下册《观察物体——看一看（一）》教学设计教学目标：    1.通过观察实物的前、后、左、右几个面，体会从不同方向观察同一个物体所看到的形状可能是不同的。    2.通过实际操作，判断从不同方向看到的单一物体的形状，初步发展学生的观察能力、空间想象能力和推理能力。    3.积极参与观察活动，在观察活动中体会观察物体的乐趣，激发学习数学的兴趣。教学重点：    理解从不同方向观察物体所看到的形状可能是不同的。教学难点：    会辨认简单物体从不同角度观察到的对应图形。教学过程：  一、 创设情境，揭示问题   师：“同学们一定还记得老师以前给你们照过好多可爱又有趣的照片吧？现在老师想请你们也为老师照几张照片，可以吗？”学生为老师照相，当老师站在学生当中时叫停，请坐在老师不同方向的学生说说照出的相片是什么样子的。    师：“为什么他们给老师照出的照片不一样呢？”   学生回答，教师不做评判。引出课题，并板书。二、探究发现，建立模型   1、小组观察活动  教师课件出示小组活动要求  （1）第一次观察活动：观察玩具  教师巡视，了解各组活动情况。  请一个小组的同学汇报。      师：“这个小组的同学观察到的都一样吗？” 指名学生回答。      师：“回忆自己小组同学汇报的情况，用一句话说一说？” 让各个小组汇报情况。     师“同学们知道是什么原因，让我们各个小组同学的观察结果有的相同，有的不同？”指名回答。（2）第二次观察活动：观察带把的水杯   请一个小组的学生汇报观察情况。   各个小组代表汇报自己组观察的结果。2.小结。  引导学生小结，然后教师课件出示：从不同方向观察同一个问题所看到的形状可能不同。3.再次探讨课前相片为什么照出来是不一样的问题。三、理解应用，强化体验  课件出示练习题。  1.智慧之旅第一站：帮助小霞和小宇解决问题。  2.智慧之旅第二站：男孩和女孩看到的是汽车的哪个面？  3.智慧之旅第三站：教科书19页“练一练”的1、2题。  4.智慧之旅第四站：教科书19页“练一练”的4题。先让学生独立思考，然后做一做，有困难的可以和组内的同伴讨论。四、总结归纳，提升经验同学们，通过这节课的学习你学到了什么？