部编版九年级下册道德与法治4.1中国的机遇与挑战教案

《道德与法治》九年级下册第 4 课 与世界共发展 一、本课教材内容分析 1.课标和法治教育大纲要求 了解当今世界发展趋势，知道我国在世界格局中的地位、作用和面临的机遇 与挑战，增强忧患意识。 2.本课教科书内容分析 （1）本课核心内容及其在全书中的逻辑定位 与世界共发展在全书中起着承前启后的重要作用，即承接了我们的共同世 界，也为接下来未来的我们做好了铺垫。 （2）本课内容内在逻辑结构分析 复杂多变的国际环境和发展阶段，需要我们抓住机遇，迎接挑战，促进中 国新的发展，并且以自身的发展推动世界的前进。 3.与之相应的当前社会生活背景和学生特点分析 当今世界，科技进步日新月异，人类面临的共同问题不断增多，国际竞争日 趋激烈，对人的思想观念、道德品质和综合素质提出了新的挑战和要求。我国社 会主义经济、政治、文化、社会建设都进入一个新的历史阶段。 初中学生处于学习参与社会公共生活的重要阶段，处于思想品德和价值观念 形成的关键时期，迫切需要学校在思想品德的发展上给予正确引导和有效帮助。 二、本课核心教育价值 认识科技创新的必要性，努力提高自身素质，成为有全球意识和国际视野的现代 人。 三、本课的核心知识梳理（体现知识间的内在逻辑） 机遇与挑战并存→抓住机遇，迎接挑战，促进发展→为世界带来美好 四、本课的教学目标（全课的总目标） 1.增强为世界和平与发展作贡献的意识和愿望。 2.学习搜集、处理、运用信息的方法，提高媒介素养，能够积极适应信息化社会。 3.了解当今世界发展趋势，知道我国在世界格局中的地位、作用和面临的机遇与 挑战，增强忧患意识。 4.1 中国的机遇与挑战 一、课时教学目标： 1.知道我国在世界格局中的地位、作用和面临的机遇与挑战。 2.关注国家时事热点，初步养成辩证思维，学会运用知识分析问题。 3.增强忧患意识，培养爱国热情。 二、达成目标的教学重点和难点分析 1.重点与难点是什么？ 抓住机遇，迎接挑战，促进发展 2. 为什么是重点与难点？相对比较抽象，离学生的日常生活较远，也是我国发展必须面对的问题。 3. 突破重难点的主要策略 利用学生感兴趣的热点话题，化抽象为具体 三、教学准备 关注中美贸易战的最新动态，以及中兴事件的始末 四、教学过程 教学环节 具体过程（详案） 设 计 意 图解读 新闻导入 新闻直播间：2018 年 6 月 15 日，美国白宫置双方 已经形成的共识于不顾，将对中国 500 亿美元的含有 工业重要技术的商品实施 25%的关税。 问：特朗普为何又变卦突然打起贸易战? 面对美国的贸易战，中国又该如何应对呢? 生：美国想要借此机会挣钱，遏制中国的发展。 中国应该予以回击。 师：中美贸易战，对中国来说是挑战，是危机。 既然是危机，便是危中有机。机遇与挑战并存。 通 过 辩 证 看 待 中 美 贸 易战，帮 助 学 生 养 成 科 学 思 辨 的 学 科 思维。 环节一： 中兴被禁， 有人诈胡 （过渡）在中美贸易战中，中兴公司损失惨重。 中兴为什么会成为中美贸易战中的第一个靶子，先让 我们一起来了解一下中兴的发展历程。 素材一：展示中兴的发展史 1985 年诞生于深圳时是一个来料加工厂，从事电 子琴、电子表等加工贸易； 1986 年，主要投入到电话程控交换机上，从技术 含量较低的农村电话市场入手； 1997 年实现了 A 股上市，从程控交换机领域转向 GSM、CDMA、光通讯等前沿领域； 2005 年后几乎每年要新招聘 1 万人，而市场从中 国扩展到全球 100 多个国家； 2008 年之后，在 3G 市场技术上已经日益接近了 全球一流企业的地位； 2017 年，中兴已经是全球第四大通讯公司，全球 专利第二多的公司。 问：中兴的快速发展可能得益于哪些机遇？ 生：改革开放 30 年中国经济崛起大势中，中兴 顺势成长。除此之外，还有廉价的劳动力、巨大的市 场等。 （过渡）在快速发展的背后却埋下了隐患。 素材二：2018 年 4 月 16 日，美国商务部宣布，将 从 中 兴 的 发 展 史 投 射 了 中 国 一 大 批 企 业 的 发 展 历 程，更加 具 体 地 认 识 到 时 代 地 变 化 与 发展、成 就 与 不 足禁止美国企业向中国电信设备制造商中兴通讯出售任 何电子技术或通讯元件，这一禁令为期长达 7 年，直 到 2025 年 3 月 13 日。问：此举会给中兴造成怎样的 影响？ 生 1：经济损失肯定是惨重的。 生 2：这可能会影响中兴的市场份额，甚至在在 5G 核心技术的开发。 环节二： 命门所在， 缺“芯”少魂 素材三：作为中国最大的电信设备制造商之一， 中兴在手机、基站、交换机、路由器等核心产品方面 对美国芯片都有很强依赖性。美国垄断了 70%的芯片 市场，尤其高端芯片市场，垄断着 90%以上。 备注：芯片，又称微电路、微芯片、集成电路。是指内 含集成电路的硅片，体积很小，常常是计算机或其他电子设 备的一部分。 (过渡）不能掩盖的是缺“芯”命门一直掌握在美国人 手里。目前，中国芯片制造处于什么水平？ 结合图表，谈谈国产芯片的现状并分析原因。 以 中 兴 的 发 展 投 射 中 国 的 发 展，以小 见大。通 过 图 表 和 案 列 的 形 式 简 明 扼 要 地 揭 示 自 主 创 新 的 紧迫性。 环节三： 奋起直追， 振“芯”中华 素材：中兴事件的最新进展 2018 年 6 月 8 日，美国商务部长罗斯宣布，中兴 公司支付 10 亿美元罚款，另外准备 4 亿美元交由第三 方保管，然后美国商务部才会将中兴公司从禁令名单 中撤除。解禁后的中兴前路何方？ 问：请你给中兴今后的发展提出几条建议。要求： 具体可行，简洁明了。 生 1：在创新技术方面不能懈怠，只有摆脱了核 心技术被美国霸占的困境，才能掌握真正的话语权。 生 2：中兴被禁这件事，可以看出自主创新掌握 核心科技的重要性，有了核心科技才不会受制于人， 未来会取得更大的进步。 小结：纵观国际国内形势，我国的发展正处于重 持 续 关 注 中 兴 的 兴 衰 发展，运 用 所 学 知 识 帮 助 中 兴 指 明 今 后 的 发 展道路， 做 到 学 以致用。要战略机遇期，发展核心技术刻不容缓。 问：中兴的兴衰发展给我们带来哪些反思？ 总结归纳：中美贸易战后打疼了中兴，打醒了中 国芯片行业。中兴通讯案例对许多正处于全球化中的 中国企业来说都具有警示意义。 课后拓展：关注今后的国内芯片产品进展情况 总结提升 实施更大规模的改革和开放，是我们献给改革开 放 40 周年最好的礼物，更是我们打赢这一贸易战的最 大法宝。 五、教学反思 本课设计围绕中兴被禁，中“芯”何从展开讨论。关注社会热点，以小见大， 通过分析中兴的兴衰成败来看中国的机遇和挑战。 由于本课内容对于学生的背景有一定的要求，提前布置学生了解中美贸易 战的背景及发展过程，其中，引导学生重点关注中方的立场以及中国企业的态度， 注意培养学生以主人翁的姿态参与社会生活的意识和能力。这有助于激发学生的 民族自尊心和自信心。 不仅如此，本课需要引导学生辩证地认识中美贸易战以及中国芯片的发展现 状，帮助学生养成科学思辨的学科思维。以芯片为代表的核心技术发展任重而道 远，这需要我们一代又一代人的接力奋斗。当下的中国机遇和挑战并存，青年学 子更要顺势而为、抓住机遇、迎接挑战。