一年级下册数学第七单元《找规律》教学设计

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时间：2020-03-09

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一年级下册数学第七单元《找规律》教学设计一年级下册数学第七单元《找规律》教学设计教学内容：人教版小学数学教材一年级下册第 85、86 页例 1、例 2 及相关练习。教学目标： 1．让学生发现、经历、探究图形简单的排列规律，通过比较，从而理解并掌握找规律的方法，培养学生初步的观察、推理能力。 2．在教学过程中，发展合理推理能力，并合理、清晰的阐述自己的观点。 3．培养学生发现和欣赏数学美的意识。教学重点：发现图形的排列规律。教学难点：体会一组图形重复出现多次就是排列规律。教具学具准备：课件。第一课时教学过程：一、质疑导题。师：今天，老师给大家带来一些水果的图片，大家按照图片的出现读出来好不好？（出示图片）生读：苹果、香蕉、葡萄、草莓；苹果、香蕉。师：你知道后面是什么吗？生答。师：同学们猜的真准，那老师再拿出一行考考大家。（出示苹果、香蕉、葡萄、草莓的图片。）你知道下面的图片是什么吗？生猜答。师：为什么不敢猜了呢？为什么我们第一行猜得好，第二行猜得不好？这两行有什么区别？第一行有什么？第二行没什么？生答。（教师提示，引出课题：找规律。）齐读课题。

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