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第七单元 生物圈中生命的延续和发展
第二章 生物的遗传与变异
第五节 生物的变异
【预习目标】
1.举例说出可遗传的变异和不可遗传的变异,并说出引起两种变异的原因。
2.举例说出生物的性状既受遗传物质的控制,又受环境因素的影响。
3.举例说出遗传育种的几种方法,以及在实践中的应用。
4.初步体验探究生物的一种变异,提高处理和分析数据的能力,以及运用所学知识获
得的数据说明生物变异是普遍存在的。
【预习过程】
一、知识回顾
变异是指 。
二、生物的变异现象(是普遍存在的)
[自主学习]阅读课文 44-46 页,回答问题:
1.在“想一想,议一议”中的金鱼和金鲫鱼的外形和体色在生物学上叫 ,
它是由 控制的,变化的原因就是因为 。
2.观看课本 43 页图片,你还能举出其他生物性状变异的例子吗?
三、探究一种变异现象
[自主学习]阅读课文 43 页,回答问题:
(一)探究花生果实大小的变异
请同学们认真观察和阅读教材 44、45 页相关内容,先独立思考,然后组内交流。完成
实验并思考 45 页的 4 个讨论题。
提出问题:
提出的问题是 。
作出假设:
作出的假设是 。
制定并实施计划:
1.利用三角板、直尺或圆规,测量花生果实的长轴长度,以毫米计,四舍五入。
2.记录数据
序号 大花生
(mm)
小花生
(mm)
序号 大花生
(mm)
小花生
(mm)
序号 大花生
(mm)
小花生
(mm)
1 11 21天添资源网 http://www.ttzyw.com/
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2 12 22
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6 16 26
7 17 27
8 18 28
9 19 29
10 20 30
大花生的平均值为: 小花生的平均值为:
绘制图解:
得出结论:
结论是
。
讨论与交流:
(二)1.变异的类型有 和 。
2.可遗传的变异是由 引起的,不遗传的变异是
。
四、人类应用遗传变异原理培育新品种
[自主学习]阅读课文 46-47 页,回答问题:
1.教材图 7-20 选择繁育高产奶牛示意图,是经过 选择繁育,选出高产奶
牛,这种育种称为人工选择育种。
2.教材图 7-21 中,高产抗倒伏小麦的产生是通过 方式,将控制这两种优良性
状的基因结合在一起,这称为杂交育种。
3.普通甜椒的种子经过太空漫游后,太空中的射线会引起普通甜椒种子的 发生
改变,这种方法称为诱变育种。天添资源网 http://www.ttzyw.com/
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【预习巩固】
1.下列生物性状的差异由变异直接导致的是( )
A.鸡和鸭的羽毛颜色不同 B.父母双眼皮,后代单眼皮
C.家蚕的幼虫和成虫有明显差异 D.青蛙的体色随环境变化而变化
2.下列生物的变异性状,不遗传的是( )
A.杂种小麦生产的高产抗倒伏性状 B.“南橘北枳”的口味色泽性状
C.经太空育种形成的太空椒个大性状 D.经人工选择繁育的奶牛高产奶量性状
3.下列哪种变异是可以遗传的( )
A.地质工作者肤色较黑 B.转基因超级鼠
C.无光条件下韭菜叶长成黄白色 D.长跑运动员的心率比一般人慢
4.野生鲫鱼经过人工饲养可以演变成金鱼,这个事实说明生物都具有( )
A.遗传和变异 B.适应性 C.多样性 D.应激性
5.普通甜椒的种子经卫星搭载后播种,再经选择培育成个大、色泽鲜艳的太空椒。其
原理是( )
A.直接改变了甜椒的性状 B.改变了甜椒种子的营养成分
C.淘汰了甜椒的劣质性状 D.改变了甜椒种子的遗传物质
6.某同学将一粒大花生的种子种下去,结果收获的花生种子中有大也有小。对此解
释不符合科学道理的是( )
A.可能是该花生种子决定大小性状的基因中有隐性基因
B.可能是决定花生种子大小性状的基因表达受环境影响
C.花生的大小是一种数量性状,与基因和环境没有关系
D.花生种子的大小既受基因的控制,又受环境的影响
7.在“探究花生果实大小的变异”实验中,某小组的四位同学设计对话如下:甲:怎
样区分大花生和小花生?大花生里也有个儿小的,小花生里也有个儿大的呀!乙:花生果实
的大小不同,是因为品种不同。丙:这样说不科学!大小花生是指它们果实大小的平均值而
言。丁:要是栽培条件好,我想小花生也会长成大花生。请根据对话回答下列问题:
(1)四个同学的说法,属于假设的是 。
(2)如果要设计实验验证乙的假设是否成立,实验的变量应该是 ,实验中大、
小花生的栽培条件应该是 。
(3)要比较两种花生的大小,丙提出处理数据的方法是 ,除此之外,还
可以采用的方法是 (回答一种即可)。天添资源网 http://www.ttzyw.com/
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【参考答案】
预习过程部分:
一、知识回顾
亲子间及子代个体间的差异
二、生物的变异现象(是普遍存在的)
1.性状 基因 控制性状的基因发生了变异
2.略
三、探究一种变异现象
(一)探究花生果实大小的变异
问题:花生果实的大小是由于品种不同吗?
假设:不同品种的花生果实大小(平均值)是由品种的特性决定的。
结论:大花生的平均值大,小花生的平均值小,这是由于品种的不同(基因有差异)决
定的,但同一品种的花生果实大小还受环境的影响。
(二)1.可遗传变异 不遗传变异
2.遗传物质的变化 由环境的影响引起,遗传物质没有发生改变的变异
四、人类应用遗传变异原理培育新品种
1.人工
2.杂交
3.基因(遗传物质)
预习巩固部分:
1.C
2.B
3.B
4.A
5.D
6.C
7.(1)乙、丁
(2)花生的品种 相同且适宜
(3)计算平均值 求和(或绘制曲线图或直方图)