部编版九年级下册道德与法治4.1中国的机遇与挑战教学设计

天添资源网 http://www.ttzyw.com/ 天添资源网 http://www.ttzyw.com/ 龙川宏图学校教学设计 年级 九年级 科目 道德与法治 授课教师 课题 4.1中国的机遇与挑战 课时 第1课时 学习目标 1.了解我国当前的机遇和挑战。（重点） 2.知道我国如何应对当前的机遇与挑战。（重难点） 学议过程 导学过程 自学指导： 请同学们用5分钟时间阅读40--45页，独立自主完成下列任务： 1.我国面临哪些发展契机？ 2.面对发展契机，我们怎么做？ 3.我国面临哪些风险与新挑战？ 4.面对机遇与挑战我们应该持什么样的态度？ 学生通过自己阅读课本，首先了 解本节课最基础的内容，要求学 生自主独立思考，完成这些问题 ，教师巡堂了解学情。 自学检测： 1. 阅读教材41面材料，回答问题。 请结合材料分析我国已具备了哪些更好的发展条件？ 师：适度引导。 生：人才、技术、基础设施、资金。 2.展示图片。 师：解读图片，总结：良好的外部环境为国际合作获得更大发展空间 。 3.提问学生：我国面临哪些发展契机？ 生：①内部：经过几十年的发展，中国已在资金、人才、技术、 管理经验、基础设施等领域具备良好的积累，为经济发展从“中国制 造”向“中国智造”转型奠定了良好的基础。 ②外部：和平、发展、合作、共赢的时代潮流越来越强劲，为我国的 发展提供了外部环境。 ③国际合作：中国的国际影响力不断提升，在经济合作、全球治理等 多个领域发挥的引领作用越来越大。许多国家为谋求经济的稳定与增 长，需要与中国开展深入合作，这使中国在国际各个领域获得更大发 展空间，更加有所作为。 师：简单点评。 4.观看视频，了解我国在世界上的影响力如何？ 师：从视频中我们可以知道，我国在经济合作、全球治理等多个 领域发挥的引领作用越来越大。这也使中国在国际各个领域获得更大 发展空间，更多发展机遇，那么对于这些机遇，我们要怎么做呢？ 5.提问学生：面对发展契机，我们怎么做？ 生：①机遇稍纵即逝。抓住机遇，勇于创新，发展就能再上新台 阶。 ②坐等观望，犹豫懈怠，往往错失良机，陷于被动。 师：我们知道，机遇和挑战是并存的，我们来看看我国发展面临 师生探究，为后面问题的解答作 铺垫。 这些是课本中可以直接找到的概 念，通过提问中下层学生的方式 ，可以检测学生是否都能找出正 确答案天添资源网 http://www.ttzyw.com/ 天添资源网 http://www.ttzyw.com/ 的挑战。 展示“挑战”，师解读。 6.教师根据展示挑战，让学生回答我国面临哪些风险与新挑战？ 生：①近年来，受全球经济大环境的影响，中国经济面临一定的 下行压力和不少困难，几十年高速发展所积累的一些矛盾和风险也逐 渐暴露出来，急需得到稳妥处理与解决。 ②“中国制造”在新的历史条件下需要转型升级。 ③复杂多变的国际形势，给中国“走出去”发展战略带来了更多 风险。 师简要点评。 7.观看视频《没落的“黄金巨人”》，思考：面对机遇与挑战我们应 该持什么样的态度？ 生答：①我国处于发展的重要战略机遇期，我们要审时度势，顺 势而为，赢得主动。 ②面对成绩，我们要有忧患意识，面对困难，我们要增强信心， 运用自身的智慧，将困难和挑战，转化为发展的动力和契机，开创新 的局面。天添资源网 http://www.ttzyw.com/ 天添资源网 http://www.ttzyw.com/ 8.讨论： 中国制造业目前面临一些整体的困境，例如成本上升，原有的比较优 势在迅速丧失。中国制造业整体的制造能力，可能还不太适应国内日 益多样化的，特别是对高品质的产品的需求，也就是制造业的供给结 构，不能够很好地适应国内需求结构的升级和换代。 　　 面对这一系列困境，解决的出路就在于制造业要不断地提高创新能力 ，特别是要提高智能发展水平，实现制造业由过去的“传统制造”模 式向新的“智能制造”模式转变。 请同学们结合材料和所学知识，讨论并总结： 1.为什么要使“中国制造”向“中国智造”转型？ 2.面对这种机遇和挑战，我们应该怎么做？ 生答：1.①经过几十年的发展，中国已在资金、人才、技术、管理经 验、基础设施等领域具备良好的积累，为经济发展从“中国制造 ”向“中国智造”转型奠定了良好的基础。 ②“中国制造”在新的历史条件下需要转型升级。 2.①我国处于发展的重要战略机遇期，我们要审时度势，顺势而 为，赢得主动。 ②面对成绩，我们要有忧患意识，面对困难，我们要增强信心，运用 自身的智慧，将困难和挑战，转化为发展的动力和契机，开创新 的局面。 9.课堂小结。 要求学生自主独立思考，完成这 些问题，教师请学生来回答问题 ，目的是培养学生分析材料，和 应用课本知识的能力 10.当堂训练： 完成课堂练习选择题。 当堂训练的题目是有递进性的， 题型不一样考察的知识点也是不 一样的，训练的学生的能力也是 不相同。目的是通过各种方式检 查学生对本节课的内容掌握程度 。如发现有学生某个知识点还是 没掌握的话，首先让学生兵教兵 ，如还是不能掌握，教师利用课 余时间或是下节课的课前2分钟 在进行导学 板书设计 教学反思天添资源网 http://www.ttzyw.com/ 天添资源网 http://www.ttzyw.com/ 4.1中国的机遇与挑战 一、新的发展契机 二、新风险 新挑战 1.机遇 1.风险、挑战 ①内部 2.态度（做法） ②外部 ③国际合作 2.做法