一年级语文下册《问好再见》第三课时教案教学内容:我会听 我会读 我会说 学习正确的阅读姿势教学过程:一、导入我们学过了见到老师要问好,放学回家要说再见。同学们都已经认识了这两个词语。我们这节课来练习一下。二、新授师:首先,同学们一起来看一下图片。第一幅图片上有谁?生:有老师和贝贝、乐乐、天天师:他们在哪里呢?生:在走廊里。师:他们在干什么呢?生:向老师问好。师:对,同学们真聪明。第二幅图片上两位同学在哪里呢?生:楼道里师:那同学们仔细观察,这两位小朋友他们跟上一副图片上的小朋友有什么不同?同学们看一看他们背上有什么?生:书包师:他们背着书包,并且是向相反的方向走。说明这是放学了,要回家了。那放学回家同学们应该说什么呢?生:再见。师:我们刚刚分析了两幅图片。现在我们来迅速听词语找到图片。老师看一看谁的反应最快。(进行游戏)师:游戏结束了,同学们掌握地很熟练。请同学们在跟白老师读一遍“老师,再见”。我们来看一看课本上的练习“我会说”。第一幅图片同学们在哪里呢?生:走廊里师:图片上是谁呢?生:乐乐和老师师:他们在干什么?生:老师好师:同学们真聪明,乐乐再向老师问好,老师说了什么呢?老师回答说“你好”师:同学们我们现在一起来练习,你们说老师好,我回答“你好”。师:我们一起来看第二幅图片,图片上是兰兰和乐乐,他们在互相说再见。放学了兰兰对乐乐说“乐乐再见”,乐乐对兰兰说“兰兰再见”。同学们,你们都是有礼貌的好孩子。放学的时候,不仅要对老师说再见,同学们之间也要互相说再见呀。三、总结 这节课我们重点练习了课后习题。同学们都是懂礼貌的好孩子,我们也能够像图片上的小朋友一样问好道别。四、布置作业角色扮演游戏 由于智力障碍儿童的注意力有限,所以学校规定一节课20分钟。第一课是《问好再见》需要很多练习,过程中需要很多游戏来强化记忆。所以第一次直播课学生连麦比较多。占用了很多时间。虽然学生得到了充分的练习。但是确实很耗时。找到了问题之后,下一步就是寻找解决方法。新的教学模式,使老师和学生共同学习,共同适应。