新版PEP三年级英语下册unit3 At the zoo Period5教学设计

At the zoo 教学设计(Period5) 小学英语（PEP）三年级下册 一、教学目标 （一）知识与技能 1．能听说认读以下单词：small，big，short，long。 2．能灵活运用所学的形容词来描述动物的特征。 3．能听懂指令，并根据指令做出相应的动作。 （二）过程与方法 在熟练掌握单词的基础上在进行反复练习句子。 （三）情感、态度与价值观 教育学生要有正确的审美观。 二、教学重难点 教学重点： 掌握三会单词。 教学难点： 运用三会单词来描述动物的特征。 三、教学策略 游戏是儿童的天堂。做游戏可以满足他们好动好玩的心理，这样小学生的注 意力会持久、稳定。因此，把游戏应用于英语词汇教学中，不仅能为词汇学习创 造出逼真的、富于交际性的语言环境，而且能为学生提供引人入胜的词汇练习形 式。教师运用形象生动的课件也可以把教学内容具体形象化、简单化、生动化， 迎合了小学生的好奇心。这样，学生在轻松愉快的状态下，加深了词汇的感知印 象，为永久记住词汇打下基础。 四、教学过程 教学环节 教学活动 设计意图 1．Sing a song. 歌曲热身，活跃课堂气 氛。Step 1: 热身/复习 Warm-up/Revision 2．Talk about animal pictures: It’s… It has… 复习上节课所学句型， 为本节课学单词埋下伏 笔，做到词不离句。1．Show a picture of ostrich: Look at the ostrich. Can you describe it? S1: It’s tall. S2: It has long legs… S3: … Help Ss use big, small, long, short to describe the ostrich. 通过鸵鸟图片让学生描 述，学生在其中更进一 步熟悉了 big, small, long, short 以及运用 这些词来描述动物或人。 2 ． Listen and repeat big, small, long, short,引导学生边做 动作边操练。 帮助学生正音，训练听 力。 3 ． Group work: talk about animals. 4．Act it out. 小组合作描述不同特征 的动物，提高了学生运 用语言的能力。 5．Let’s do. T: Look at me(动作)：I have big eyes. I have small eyes now. I have long arms. I have short arms now. Step 2: 新课展示 Presentation 6．Listen to the chant and do it. Let’s do and chant together. 有趣的歌谣活跃了课堂 气氛，本节课的重要词 汇也得到了很好的操练。 1．配对单词卡片和图片。 Discuss in groups. Who can do it on the Bb? 培养了学生的记忆能力， 更好的掌握了所学单词。 2．Game: Mouthing 教师用口型呈现单词，学生大声说 出该单词并出示相应的卡片。 Step 3: 趣味操练 Practice 3．Guessing game 课件呈现一些动物的身体部位，让 学生猜，然后描述。 游戏让学生在活跃的气 氛中快乐的学习，学生 特有兴趣，达到了很好 的效果。 1．同桌互相描述自己家的小动物。Step 4: 作业检测 Homework 2．活动手册。 检测自己对本节课所学 知识的掌握情况。