新PEP六年级下册Unit 2 Last weekend第5课时教案

新 PEP 六年级下册 Unit 2 Last weekend 第 5 课时教案 Part B Read and write 教学目标 1. 能朗读、简单讲述本节课的小短文。 2. 能简单地讨论对一件事物的相关看法和相关内容。 3. 善于表达自己的情感态度，并提出中肯的建议。 重点难点 重点：朗读、复述本节课的小短文。 难点：能简单地讨论对一件事物的相关看法和相关内容。 教学设计 Step 1 Warming & Revision 播放一段视频，展示家庭集体出行的片段。并随之问学生 T:Did your family go on a trip together? S:Yes,we did. / No, we didn’t. T: Was it very fine? S: Yes, it was. / No, it wasn’t. Step 2 Presentation & Practice 向学生展示本部分的三幅图片并加以讨论，看看它们都说明哪些情况。 The room was big but old. The hamburgers were bad and the lamp was too small. The TV didn’t work and the music was too loud.活动设计意图：通过图片的展示，让学生进入讨论的主题，并通过讨论， 使学生了解更多的短文情节，以达到知识拓展和运用的目的。 2.播放录音，布置听力任务，让学生初步了解短文的主要内容，并按要求完成 下面的内容。 听 Read and write 部分的独白，判断正误。 ( )(1)The weekend in the hotel was really very good. ( )(2)The lamp was so small that my mother couldn’t read a book. ( )(3)I slept a little at night. 活动设计意图：通过简单的听力形式，让学生初步了解文本的主要内容， 使学生掌握一些关键词，提高听力理解能力。 3.展示文章，指导学生在小组内讨论完成书中的表格任务，即回答下列问题： （1） 找出三句话来描述图片； （2） 理解三句话的意义； （3） 找出文中的动词原形和过去式； （4） 教师组织学生讨论完成，并给予指导； （5） 再放一次录音，让学生进一步理解短文。 活动设计意图：本部分旨在让学生进一步理解文章的意思，完成表格的任 务，及进一步运用动词过去式描述过去时间及表示过去发生的动作。 4．阅读和朗读 （1）播放录音，模仿朗读，理解短文内容。 （2）指名朗读短文，并翻译主要句子的中文意思，掌握单词、句子的读法。 （3）学生小组练习朗读，齐读。活动设计意图：经过对课文比较深入的理解之后，通过朗读，使学生增强 语感和对英语的感知能力，通过多种方式使学生深入对课文的学习。 4. 完成 Read and finish the letter 部分，小组给出意见。 Step 3 Consolidation & Extension 带领学生展开讨论，谈一谈你的一次旅行经历，撰写不少于 3 句话，加以 描述和概括，即完成教学目标 2。 Step 4 Summing up & Homework 1. 指导学生完成本节课的总结，包括所学习的单词和句型。 2. 指导学生完成课时小结，并给与评价： 这节课我的收获是： 这节课我的不足是： 3. Homework: (1)完成一起作业网的作业。 (2)完成本节课的练习题。