RECYCLE-2 教案
知识目标
1.复习 4-6 单元的语音和词汇。
2.复习 4-6 单元的句型,能够熟练掌握并运用到日常生活中。
3.能够根据情境图片听懂、会说 read aloud.的内容。
4.能够完成复习单元的各项活动和各项练习。
5.学唱英文歌曲。
能力目标
1.能够听、说、认读 4-6 单元的三会单词。
2.能够熟练掌握 4-6 单元的重点句型并运用到日常生活中。
3.通过复习进一步强化和巩固 4-6 单元所学的重点词句和元音字母在闭音节单词中的发音。
情感、文化及学习策略目标
1.激发学生学习英语的兴趣,体验英语学习带来的乐趣。
2.培养学生探究、合作、归纳和总结的能力。
单元课时划分
第一课时:read aloud.
第一课时
教学内容 read aloud.
教学目标及要求
1.复习本册书六个单元的词汇和句型,能够听说、认读,并能在实际情景中表达。
2.能够听说、认读各种动物名称,并通过句子 i’m big and tall. 从而进行形容词的复习运
用。
4.通过水果的展示,巩固复习数字在情景中的运用。
5.积极调动学生主动学习的兴趣, 指导学生进行合作学习,并培养学生的观察能力和实际运
用语言的能力。
教学重点和难点
教学准备:录音机及磁带,水果照片, 动物图片
1.sing a song: “at the zoo” and “fruits”
教师拿出动物肖像图片,把学生分成若干组,每一组选一个同学为代表,随意选出一个动物
图片,学生拿着图片快速描述出动物的外表特征,从而复习形容词,谁答得对,答得快,就
给该小组加分,分数最多的小组为获胜者
2)look and say
出示水果的图片,让学生数一数水果有多少,复习数词 11-20
在认识句子的基础上,也再一次认读水果单词
出示各种已经学过的动物,对其进行简单的描述,借此复习下形容词的使用方法以及形容词
的单词
1.free talk
2.have a test
(1)连词成句
•don’t, apples, like, i _____________________
•are, you, here.____________
(2)选词填空
•i______ like grapes. i like apples•here_____ are!
step4 summing up
第二课时
教学目标及要求
3.调动学生主动学习的积极性,指导学生进行合作学习,并培养学生的观察能力和实际运用
语言的能力。
教学重点和难点
难点:能够把文中句式熟练应用到真实环境中。
教学准备:课件、图片、录音机、磁带
2)look and say
学生上台展示他们的回家作业所编写的新对话
s2: it’s on / in/ under….
s2: i see….
(就书中的东西以及其位置进行问答,先从师生问答开始,然后让学生之间进行互问互答,
一次熟悉句型和发音)
1.free talk
t: you are right.
2.listen and find
两人一组做游戏,一个同学发口令,如:the book is under the desk.同伴根据他\她的提示,
找到相应的物品。两人要互相交换角色进行游戏。
3.have a test
1)看图,完成句子
(以此多选几样文具或水果或动物等进行问答填空)
2)看图写句子
出示一幅房间的图片,里面有孩子们所熟悉的物品:学习用品、水果、动物、日常用品等,
让孩子们看图描述物体的自身特点或者是其所在的方位
step4 summing up
第三课时
教学目标及要求
1.能根据图片正确说英语单词、短语和句子,并运用到实际生活中去。
4.激发学生的学习兴趣,让学生在游戏中感知,在任务中完成交际活动,培养学生的语言运
用能力。
教学重点和难点
重点:综合复习学过的英语知识,能根据文中的图片进行交际问答。
难点:掌握元音字母在闭音节单词中的发音。
教学准备:录音机、磁带、课件
(复习所有的单词)
小组自荐上台表演 read aloud 部分的小故事
2)同桌两人合作,利用身边的物品或者自制图片,进行自由问答。3)教师将书第 68 页教学图片放大,展示在大屏幕,用自制的骰子和学生一起玩游戏,分成
男女生两组,轮流掷骰子,按照数字走,遇到梯子就沿着爬上去,遇到蛇就沿着蛇形滑下来,
到哪幅图片,就停下来,说出关于此 图片的句子或短语。先到者为胜。
2)将学生分成 7 组,一竖列为一组,每个同学选择一个问句,然后在组内进行关于学习用品
的访问。