部编本一年级语文下册语文园地二教学设计

课题 语文园地二 主备： 课型 新授 共 2 课时 第 1、2 课时 辅备： 导学目标 1.通过各种方式识记生字，并初步了解什么是量词，积累词语。2.进一步熟记字母表 中的大小写字母，并能一一对应。3.初步学会通过加偏旁的方法识记生字。4.正确、 流利、有节奏地朗读古诗，借助图画大致了解古诗描述的内容，背诵古诗。5.和大人 一起朗读《阳光》这个小故事，明白文章主要写的是什么内容，并知道阳光的无私和 珍贵。 导学重点 1.通过各种方式识记生字，并初步了解什么是量词，积累词语。2.进一步熟记字母表 中的大小写字母，并能一一对应。 导学难点 进一步熟记字母表中的大小写字母，并能一一对应。 导学方法 合作交流 导学准备 ppt 课件 导学过程 学生活动（含时间） 教师导学 二次备课 2、根据出示的量词词组，学 生自己认读，互相交流。并 说一说怎样识记这些字。 预设：一朵花、一块橡皮、一 根跳绳...... 2、组内按顺序背诵。 4、动手连一连，师生评价。 2、生读字组词。3、给这两个 字加偏旁，组字并组词。4、 说一说带有“日”和“寸”的 识字加油站。 1.出示：一辆车、一匹马、一册书、一支铅笔、一棵 树、一架飞机。 3、知道什么是量词，并能自己说几组量词词组。 字词句运用。 找一找，练一连。 1、指导复习背诵字母表。 3、出示大小写字母。请学生说一说怎样连能又准又快。 读一读，想一想。 1、出示“日”“寸”，请生简单说一说每个字的意思。字的特点。 2、生思考回答：电视上、 商店里、大街上、课外书上 4、生自由读词。6、交流各自 识记的生字。 2.借助拼音自由读古诗，圈出 不认识的字多读几遍。 3.小组 互相纠正字音，反复练读。学 生模仿老师进行朗读。5.结合 插图，想象交流。 2. 学生选择自己喜欢的方式 读书。圈出不认识的字，多读 几遍。 3.标出自然段序号。明 确：比作金子 田野、高山、小河 学生朗读这两个自然段。(重 读“大家的”“更宝贵” 展示台 1、 请生说一说除了在课堂上跟老师学习了一些生字， 你还在什么地方认识了生字。 3、出示词语，借助拼音读一读。 5、说一说这些词语你在哪本书上见过。 日积月累 1.播放古诗《春晓》的配乐朗诵录音。 4.教师范读。 和大人一起读 1. 教师范读，请学生注意生字的读音和停顿。 4、想一想：文中把阳光比作了什么？这说明阳光怎 么样？像金子一样贵重的阳光洒遍了哪里？因为有了 阳光的照耀，禾苗、小树和小河有了什么变化？那你 觉得阳光有什么作用？ 学生结合图画想象一下，清晨拉开窗帘见到阳光时你 的心情如何？这两个自然段作者要告诉我们什么？ 5、小结 板书 设计 语文园地二 日：明 星 早 阳 寸：过 时 对 村 教后 反思