《第20课 清朝君主专制的强化》

第 20 课 清朝君主专制的强化 教案 教材分析 《清朝君主专制的强化》是 2016 年部编人教版历史七下第 20 课，中国古代君主专 制中央集权的政治体制，至康乾盛世时达到顶峰。军机处的设立，文字狱与文化专制， 就是清朝君主专制强化的具体表现。君主专制的极端强化也预示着君主专制体制即将走 到历史的尽头。在君主专制统治下，吏治腐败，军备废弛，社会贫富分化严重，社会矛 盾不断激化，西方殖民者开始侵扰，中国出现了近代前夜的危机。 学情分析 本课的学习者是初一学生，经过半年多的初中生活，生理和心理上都有新的成长， 精力旺盛，独立性和叛逆性增强，接受新知识和独立学习能力也大大增强，完全具有独 立阅读教材，理解基础知识的能力。但他们还是一群十二三岁的少年，精力充沛，但不 耐久；活泼热情，但不深刻。所以为激发他们的学习兴趣，吸引他们持久的注意力，本 课要充分利用多媒体课件，增强课堂内容的直观性、趣味性。充分利用文字狱和清朝贪 官污吏的历史史实激发学生学习兴趣。 在学习方法和技能方面，经过近一年的学习和历练，掌握了初步的历史学习方法， 积累了一定的历史知识，具备了初步的自主学习能力，练习了合作探究的方法，这为学 习本课基础知识和探究综合题目提供了条件；但鉴于初一学生历史综合概括能力和材料 分析能力欠佳，因此本课在安排自主学习和探究时，要注重基础知识、基本能力的训练， 并提供大量课外史料，直观的让学生感受闭关锁国的恶劣影响。 教学目标 1.通过自主学习，了解清朝设立军机处的基本史实；说出清朝实施文字狱与文化专 制政策的基本史实和造成的恶劣影响；知道清朝实行“闭关锁国”政策的原因、过程。 2.通过小组讨论，认识“闭关锁国”的影响。 3.通过了解清朝专制统治的表现和危害，理解政策制度的重要性；认识开放有利于 繁荣发展，闭关锁国必然导致落后。 教学重点 重点：军机处的设立，文字狱与文化专制政策。 难点：闭关锁国政策。 教学策略 高效课堂教学模式与多媒体教学手段相结合。高效课堂教学模式以“提高课堂效率”为主旨，采用“自主、合作、探究”学习法，通过收集史料，讲故事等对新知识和已有 知识结构的重组和改造，努力调动学生的学习主动性和积极性，变“动力集中于老师一 人身上”为“全体学生为主动力”。同时利用 PPT 增加教学宽度，创造学生主动参与的 情景，以最大可能实现课堂高效。 教学方法 小组合作学习法；研习资料，探究问题，启发式教学法；多媒体课件辅助教学法； 小组竞赛法等。 教学准备 制作多媒体课件。 教学过程 一、导入新课 回顾秦始皇焚书坑儒的文化专制导入新课。 二、展示学习目标（见第三部分教学目标） 请同学们认真阅读学习目标，心中有目标，行动有方向，学习有动力。 三、教学流程 （一）军机处的设立 请同学们阅读教材第 101—102 页，概括下列问题： 1.军机处的设立过程； 2.军机处的职责； 3.军机处设立的影响。 教师引导，夯实基础： 1.军机处设立过程 （1）康熙时设立南书房，绕开了议政王大臣会议。 （2）雍正年间，设立辅助皇帝处理政务的最重要的中枢机构军机处，议政王大臣会 议名存实亡。 （3）乾隆时期，撤销议政王大臣会议。 2.军机处的职责 辅助皇帝处理政务，军政大事完全由皇帝裁决 3.影响 使君主专制进一步强化。 通过图片、史料、列表等一些列材料，进一步探究军机处设立的目的和影响。（二）文字狱与文化专制 学生活动：请同学们阅读教材 第 102—103 页，概括下列问题： 1.清朝文字狱的目的、含义和影响； 2.清朝的文化专制政策。 教师引导 1.文字狱 （1）目的：从思想领域严密控制知识分子。 （2）含义：从知识分子的文章、诗词中摘取只言片语，加以歪曲解释，再借题发挥， 罗织罪状，制造大批冤狱，祸及亲友。 （3）影响：造成了社会恐怖，摧残了人才，禁锢了人们的思想言论，严重阻碍了思 想、学术的发展和进步。 2.文化专制政策 为了维护集权统治，在文化上实行专制政策。一方面提倡尊孔读经，另一方面对全 国书籍进行全面检查，收缴禁书并销毁。 师生共同探究：通过四个案例探究文字狱的特点。回顾历史上文化专制的内容。 （三）不断加剧的社会矛盾 学生活动： 请同学们阅读教材第 103—104 页，概括下面的问题： 清朝社会矛盾加剧的表现和后果。 师生概括： 1.社会矛盾加剧的表现：在清朝的君主专制统治下，官僚体制从整体结构上呈现出 腐败的趋势，军队军风军纪日益败坏，军备废弛。 2.社会矛盾加剧的后果：官场的腐败之风蔓延，官僚机构臃肿，政治腐败导致经济 衰退，造成国力越来越虚弱。清朝中期以后，土地集中在少数人手中，社会贫富分化严 重，民众生活困苦，社会危机重重。 师生活动：用案例、图片文字等直观感受清朝的社会矛盾。 （四）闭关锁国政策 学生活动： 请同学们阅读教材 第 105 页，概括下面的问题： 清朝实行闭关锁国的原因含义表现和影响。 师生概括：1.原因 （1）清朝统治者认为天朝物产丰富，无所不有，不需要同外国进行经济交流。 （2）西方殖民者向东扩展势力，清朝统治者惧怕沿海人民同外国人交往，会危及自 己的统治。 2.含义：严格限制对外贸易。 3.表现 （1）顺治时期，颁布“禁海令”，严厉限制海上贸易。 （2）1757 年，下令关闭其他港口，只开放广州一处作为通商口岸，并规定由朝廷 特许的“广州十三行”统一经营对外贸易。 4.影响 （1）积极：对西方殖民者的侵略活动曾起到过一定的自卫作用。 （2）消极：清廷故步自封，闭关自守，导致国家的闭塞，使中国错失了向西方学习 先进的科学知识和生产技术的机会，中国逐渐落伍于世界历史的发展进程。 师生共同查看资料，通过论从史出等练习感受清朝的闭关锁国政策。 5.合作探究：从清朝闭关锁国政策的影响，你得到的认识是什么？ 开放宽容使文明繁荣，保守狭隘使文明衰落。一个国家或民族，只有对外开放，不 断学习吸收其他民族的先进文化，国家才有富强的希望。我们国家必须深化改革开放。 （五）通过课堂达标检测，检查同学们对这节课的掌握情况。 教学反思（略）