《第18课 统一多民族国家的巩固和发展》

第 18 课 统一多民族国家的巩固和发展 教案 教材分析 《统一多民族国家的巩固和发展》是 2016 年部编人教版历史七下第 18 课，统一多民族国家的形 成和发展是中国古代史的主线之一。明清是继秦汉、隋唐、宋元后我国统一多民族国家发展的又一个 重要时期。清朝是中国历史上最后一个封建君主专制王朝，清军入关后，经过一百多年的励精图治， 不仅是实现了对全国的统治，而且加强了对边疆的有效管辖，统一多民族国家得到巩固和发展，我国 辽阔的疆域版图在清朝前期基本奠定。 本课主要内容了解清朝对全国的统治基本史实；说出郑成功收复台湾的过程和概括清朝在台湾建 制的基本情况；知道清廷加强对西藏地区管理的基本史实；指出清朝疆域概况。 学情分析 本课的学习者是初一学生，经过半年多的初中生活，生理和心理上都有新的成长，精力旺盛，独 立性和叛逆性增强，接受新知识和独立学习能力也大大增强，完全具有独立阅读教材，理解基础知识 的能力。但他们还是一群十二三岁的少年，精力充沛，但不耐久；活泼热情，但不深刻。所以为激发 他们的学习兴趣，吸引他们持久的注意力，本课要充分利用多媒体课件，增强课堂内容的直观性、趣 味性。充分利用郑成功收复台湾和评定叛乱、抗击沙俄入侵的历史史实对学生进行爱国主义教育。 在学习方法和技能方面，经过近一年的学习和历练，掌握了初步的历史学习方法，积累了一定的 历史知识，具备了初步的自主学习能力，练习了合作探究的方法，这为学习本课基础知识和探究综合 题目提供了条件；但鉴于初一学生历史综合概括能力和材料分析能力欠佳，因此本课在安排自主学习 和探究时，要注重基础知识、基本能力的训练，并提供大量课外史料，直观且近距离的让学生感受统 一多您祖国家的巩固和发展的情况，以帮助学生自主学习、合作探究目标的达成。 教学目标 1.通过自主学习，了解清朝对全国的统治基本史实；说出郑成功收复台湾的过程和概括清朝在台 湾建制的基本情况；知道清廷加强对西藏地区管理的基本史实；指出清朝疆域概况。 2.通过识读《清朝疆域图》等，获取历史有效信息。 3.通过小组讨论，认识台湾、西藏、新疆自古以来就是中国不可分割的一部分。 4.通过学习进一步认识我国统一多民族国家的巩固是历史发展的主流，各族人民在共同缔造统一 的多民族国家中，都做出了重要的贡献。那些为巩固统一多民族国家的人物，是值得我们歌颂的爱国 主义行为。 教学重点 重点：达赖、班禅和驻藏大臣以及平定大小和卓叛乱教学难点 难点：如何理解统一多民族的国家的巩固。 教学策略 高效课堂教学模式与多媒体教学手段相结合。高效课堂教学模式以“提高课堂效率”为主旨，采 用“自主、合作、探究”学习法，通过收集史料，讲故事等对新知识和已有知识结构的重组和改造， 努力调动学生的学习主动性和积极性，变“动力集中于老师一人身上”为“全体学生为主动力”。同 时利用 PPT 增加教学宽度，创造学生主动参与的情景，以最大可能实现课堂高效。 教学方法 小组合作学习法；研习资料，探究问题，启发式教学法；多媒体课件辅助教学法；小组竞赛法等。 教学准备 制作多媒体课件 教学过程 一、导入新课 播放歌曲《五十六个民族五十六朵花》，老师导入：我们国家是一个有五十六个民族的大家庭， 这个大家庭经历了磨难风雨，最终凝聚成现在团结和睦的情景，在清朝前期这个统一的多民族国家国 家得到了进一步巩固和发展。为安定边疆，巩固疆土，清朝作出了哪些努力？取得了怎样的效果呢？ 下面我们学习《第 18 课 统一多民族国家的巩固和发展》 二、展示学习目标（见第三部分教学目标） 请同学们认真阅读学习目标，心中有目标，行动有方向，学习有动力。 三、教学流程 （一）清朝对全国的统治 学生活动：请同学们阅读教材第 88 页，概括下列问题： 1.清朝建立对全国的统治。 2.清朝统治全国的措施 教师引导： 1.建立对全国的统治 （1）进入北京，以北京为都城。 （2）南下消灭明朝政权的残余势力和各地反清的力量。 2.巩固统治的措施 （1）政治制度：沿袭中原历代王朝的做法，进一步加强中央集权，维护政治上的大一统。 （2）思想文化：推崇儒家学说，继承历代文化传统。二、郑成功收复台湾和清朝在台湾的建制 学生活动：请同学们阅读教材 第 88—89 页，概括下列问题： 1. 郑成功是怎样收复台湾的？ 2.清朝如何管理台湾的？ 教师引导：首先，了解郑成功其人；其次，讲解郑成功收复台湾。 1661 年，郑成功率军从金门出发，横渡台湾海峡，抵达台湾岛南部登陆。 1662 年 1 月，郑成功指挥军队从海陆两方面向荷兰侵略者发动了猛烈攻击。面对中国军队的强 大攻势，荷军统帅揆一终于在投降书上签字。至此，被荷兰侵略者非法占据 38 年之久的台湾回归祖 国。 师生共同探究：郑成功收复台湾的影响：（1）打击西方侵略势力，维护了祖国统一； （2）进一步开发台湾，促进民族融合。 第三，清政府在台湾的建制。 1683 年，清军进攻台湾，郑氏军队战败，台湾归入清朝的版图。 1684 年，清朝设置台湾府，隶属福建省。台湾府的设置的意义：加强了中央政府对台湾的管辖， 巩固了祖国的东南海防，台湾的社会经济发展也步入了新的历史时期。 1885 年，台湾正式建省，成为中国的一个行省。 合作探究：台湾自古以来就是中国领土 230 年 三国时期，吴国卫温等一万多人到达夷洲 1294 年 元朝设澎湖巡检司，加强对琉球的管理 1662 年 郑成功从荷兰殖民者手中收复台湾 1684 年 清政府设台湾府，隶属福建省 三、清廷对西藏地区的有效管辖 学生活动：请同学们阅读教材 第 90—91 页，概括下列问题： 1.册封达赖班禅； 2.设置驻藏大臣。 师生概括： 1.册封达赖班禅 （1）顺治帝赐予五世达赖喇嘛金册、金印和“达赖喇嘛”的封号。 （2）康熙帝册封格鲁派另一位首领为 “班禅额尔德尼”的封号。此后，历代达赖和班禅都必须 经过中央政府的册封2.设置驻藏大臣，颁布法律 1727 年设置驻藏大臣，监督西藏地方政务。 1793 年，颁布《钦定藏内善后章程》，标志着中央政权对西藏地方行使主权达到制度化、法律 化 的程度。规定驻藏大臣代表朝廷，与达赖、班禅共同管理西藏事务；达赖与班禅的继承，必须报 请朝廷批准。 学生活动： 3.合作探究：西藏自古以来就是中国领土。 （1）唐时西藏称吐蕃，文成公主嫁给松赞干布；金成公主嫁给尺带珠丹；唐蕃会盟，和同为一 家。 （2）元朝时设宣政院，西藏正式成为元朝的一个行政区。 （3）清朝时，顺治赐达赖五世为“达赖喇嘛”的封号；康熙赐另一位西藏宗教首领为 “班禅额 尔德尼”；1727 年设驻藏大臣；1792 年设立金瓶掣签制度。 四、巩固西北边疆 学生活动：请同学们阅读教材 第 91—92 页，概括下列问题： 清朝时如何巩固西北边疆的？ 师生概括： 1.康熙三次率军亲征噶尔丹，平定了叛乱，稳定了西北部边疆地区。 2.乾隆帝平定大小和卓叛乱； 3.设置伊犁将军； 4.欢迎土尔扈特部回归祖国。 合作探究：清朝对西南和西北地区的管辖措施有何不同？体现出清朝怎样的民族政策？ 西南地区实行册封，是怀柔政策，西北地区平定叛乱，是其威的体现；总之，清朝统治者实行恩 威并施的民族政策。 五、雅克萨之战 列表学习： 背景 17 世纪中期，沙俄势力侵入我国黑龙江流域，在雅克萨和尼布楚修筑城堡 过程 1685 和 1686 年，康熙帝命令清军两次进攻盘踞在雅克萨的俄军；沙俄政府 被迫同意谈判解决中俄两国东段边界问题 结果 1689 年，中俄签订了第一个边界条约《尼布楚条约》意义 《尼布楚条约》从法律上肯定了黑龙江和乌苏里江流域包括库页岛在内的 广大地区，都是中国的领土 六、清朝疆域 用地图学习： 清朝疆域简易图示 教学反思（略） 清朝疆域简易图示 西伯利亚 黑龙江以北的外 兴安岭和库页岛 太平洋 台湾及附属岛 屿钓鱼岛、赤 尾屿南海诸岛 接 临 至 包 跨 达 巴勒喀 什池北 岸 至 葱岭 清