How tall are you?第三课时教学设计

How tall are you?第三课时教学设计教学内容:B. Let’s try B. Let’s talk课时目标:1. 能完成“Let’s try”部分的听录音选选项的练习。2. 能读懂、理解“Let’s talk”部分的对话,并能在实际交流中的应用。3. 能听懂、会书写句型“What size are your shoes? Size …”、“How heavy are you? I’m …kilograms.”并能在实际情景中准确运用。课时重点:能询问、回答有关身高、体重、脚的大小尺寸等问题,并能书写相关句型。教学难点:能听懂、会书写句型“What size are your shoes? Size …”、“How heavy are you? I’m …kilograms.”并能在实际情景中准确运用。教学准备:1. 教师准备教学过程中所需的挂图和光盘。2. 教师准备与教材相配套的教学录音带。教学过程:一、课前热身(Warm-up)Greeting:T: Good morning, boys and girls.Ss: Good morning, teacher.T: How are you today?Ss: Fine, thank you.二、课前预习(Preview)1. 句子接龙:把学生分成四大组,学生在小组内进行“句子接龙”游戏,第一个学生用所学的比较句型说一个句子,第二个学生重复上一个学生所说的句子,并自己在说一个句子,以此类推。2. 量一量:让学生拿出直尺,量一量自己的书本、文具盒、课桌、板凳等物体的长度,然后同桌之间进行对话,如:S1: How long is your book?S2: It’s …cm long.S1: How long is your pencil box?S2: It’s …cm long.…三、新课呈现(Presentation)1. Let’s try(1)先请一位学生读句子,解读题意。(2)出示问题:What do Wu Yifan and Mike want to do first?What are they going to buy?播放第一遍录音,学生仔细听录音,听清录音内容。播放第二遍录音,学生根据录音内容,选出合适的选项。(3)再次播放录音,学生一起跟读,检查正确答案。2. Let’s talk(1)教师出示几张名人的照片,并在照片下面附上人物相应的基本资料。师生就人物照片二号所给的基本资料进行对话,如:T: How tall is …?Ss: He’s / She’s …cm tall.T: How heavy is …?Ss: He’s / She’s …kg.…(2)猜体重。师生就各自的体重进行对话,如:T: I’m a little heavy / light. Can you guess how heavy I am?Ss: 60 kg.T: No, a little heavier / lighter.当学生猜对时,教师说:“Yes, you are right.”(3)教师播放课本“Let’s talk”部分的录音,让学生仔细听对话,然后根据听到的内容回答老师的提问。How heavy is Wu Yifan?Who’s taller?How big are Mike’s feet?Answer:He’s 46 kilgrams.Wu Yifan is taller.He wears size 8.(4)再次播放教学录音,全班学生分男女生跟录音朗读对话,提醒学生注意模仿录音中的语音、语调。(5)让学生同桌之间分角色表演对话,然后请几对学生上讲台进行表演。(6)讲解重难点知识。How heavy are you?What size are your shoes, Mike?In China I wear size 38 shoes.四、巩固延伸(Consolidation & Extension)1. Pair work(1)学生同桌之间相互调查彼此的身高、体重、鞋码,并做记录。(2)请两位学生示范读对话,(3)教师引导学生分析比较调查结果并进行汇报。2. 课堂练习——选词填空:( ) - How ______ are you? - I’m 12.( ) - How ______ are you? - I’m 60 kg.( ) - How ______ is your pencil? - It’s 10 cm.( ) - How ______ is your sister? - She’s 155 cm.( ) - How ______ are your feet? - I wear size 17.4. 核对答案:D,C,B,E,A五、课堂小结(Summary)师生一起总结本节课所学的词汇和句型。六、布置作业(Homework)1. 仿照录音读“Let’s talk”部分的对话,并尝试背诵。3. 对自己家庭成员的体重、身高、头发的长度以及所穿鞋子的尺码进4. 预习下节课的生词。板书设计:Unit 1 How tall are you?What size are your shoes, Mike?Size 8.In China I wear size 38 shoes.How heavy are you?I’m 48 kilograms