七年级下册第六单元综合性学习《我的语文生活之“我来写广告词”》教学设计

七年级下册第六单元综合性学习《我的语文生活之“我来写广告词”》教学设计【本课解读】      《我的语文生活之“我来写广告词”》是部编人教版义务教育教科书（2016年）七年级下册第三次综合性学习《我的语文生活》三项活动中的一项，本次活动通过对精彩广告词的分析，引导学生学习一些广告词写作的基本知识。该活动贴近学生实际生活，能引起学生共鸣，有助于引导学生注意生活中的语文现象，养成在生活中学习语文的好习惯，并再次体会语文知识在生活中的实际运用 。七年级学生对生活中普遍可见的广告词较为熟悉，特别是对经典广告词兴趣较为浓厚，将广告词作为教学主题，能充分调动学生的学习兴趣，收到良好教学效果，但他们缺乏观察生活的敏锐感，对生活缺少体验，需要在教师的指导下运用已有的语文知识开展综合性学习。根据《语文课程标准》要求和该综合性学习活动的特点，结合学生的实际情况，确定本次活动教学目标和重难点如下：      一、教学目标：      1.引导学生关注生活中的广告词，培养学生在生活中学习体会语文知识的良好习惯。      2.让学生初步了解广告词写作的基本要求，能写简单的广告词，增强学生对广告词的欣赏能力。     二、重难点：能写简单的广告词。     三：授课形式：微课     四、教学过程     （一）回顾广告经典，激发学习热情       生活即语文，当新冠肺炎肆虐中华大地，央视的一则抗疫广告每每看来总令人动容，让我们一起来回顾。 这则广告寥寥数语，却让我们记住了那些奋斗在抗疫一线的英雄医务人员他们的无私，他们的力量。这就是精彩广告的魅力！生活中，电视、报刊、广播、网络……各种媒体上随处可见的各式广告语就包罗了丰富的语文知识，今天就让我们一起动起来，一起学写广告词！     （二）结合经典广告，了解书写要求      1、欣赏经典广告，了解广告分类     以商业广告和公益广告为例，让学生明确一则精彩的广告必须明确自己的需要，紧扣主题才能起到广而告之，传递信息、宣传信息的作用。     2、品味精彩之处，探究书写技巧以学生耳熟能详的五则广告为例，让学生明确书写精彩广告的技巧。示例：       （1）给电脑一颗奔腾的“芯”——英特尔“奔腾”处理器（谐音、双关）       （2）众里寻她千百度，你要几度就几度——伊莱克斯温控冰箱（化用、一词多义）        （3）小身材，大味道——好时巧克力（对比、对偶）        （4） 别让等待成为遗憾——弘扬孝道广告（温情感动）        （5）不走寻常路——美特斯邦威（创意独特）     3、编写顺口溜，归纳书写要求 ：立足需要，紧扣主题     新颖独特，妙用手法言简意赅，以情动人      （三）明确中考要求，争取学以致用      1、教师明确中考对综合性学习的要求：要能结合具体语言环境和现实生活，运用语文知识和综合学习的语文能力解决问题。       2、学生看为陕西美食征集广告的通知，结合今天所学为美食书写广告词。传统美食，历久弥香。探访小组想去陕西考察美食项目。先考察哪一种？大家发生了分歧，于是，各自拟写一句话广告词，为喜爱的传统美食做广告。        你喜欢的传统美食：       你拟写的广告词：      3、师生共赏一则学生书写的广告词，示范分析，强化学生对书写精彩广告的理解，引导他从语文的角度来赏析广告，学以致用。      （四）课堂小结，强化在生活中学语文的习惯      快乐的学习时光总是如此短暂，生活处处有语文，语文时时在生活，通过今天的学习，狄老师希望你感受到广告词的语文魅力，能够插上语文的翅膀，翱翔在无垠的生活世间。