第1节_第2课时_杠杆的类别与应用

天添资源网 http://www.ttzyw.com/ 天添资源网 http://www.ttzyw.com/ 第 1 节 杠杆 第 2 课时　杠杆的类别与应用 知识与技能 1．知道杠杆种类及三种杠杆的特点；能从常见工具和简单机械中识别出杠杆并能进行分类。 2．知道杠杆的平衡条件。 3．会画力臂；能用杠杆平衡条件进行计算。 过程与方法 1．经历绘制杠杆示意图的过程，体会科学抽象的方法。 2．练习使用杠杆，体会杠杆的作用，提高观察力、抽象概括能力。 情感、态度与价值观 1．关心生活、生产和自然现象中杠杆的使用，体验科学源自生活，提高对生活的关注和对科学的学习 兴趣。 2．乐于在周围生活中发现和分析各种杠杆，具有利用杠杆方便自己工作的意识。 教学重点 杠杆种类及特点，杠杆平衡条件的应用。 教学难点 画力臂，识别杠杆。 教具准备 筷子、镊子、多媒体课件等。 一、情景引入 我们先来听一个小故事：“只要您让我有一个地方站着，我就可以把地球推动起来。”古希腊物理学 家阿基米德对国王说。“哈哈！你太会吹牛了！”国王大笑着说，“你先给我推动一样东西看看，看你讲 的话怎么样！”当时，国王造了一只很大的船，可是没有办法推到水里去。即使把全城的人都集合起来， 恐怕也不能推动。国王对阿基米德说：“那么，就请你来帮忙吧，把这条船推动到水里去吧，我的吹牛家！” 阿基米德满口答应。他精心设计了一套复杂的杠杆和滑轮组合成的机械，末端留了一条拉绳，然后请国王 来看表演。这一天，海边人山人海。那艘大船，长十几丈，高几层楼，确实是一个庞然大物。阿基米德将 那一条小绳交给了国王，说：“请你拉一下吧，一切就都解决了。”国王半信半疑，手里拿着绳子，先看了 看，然后轻轻一拉，奇迹出现了：大船移动起来，渐渐地向海里滑去，就像变魔术一样。国王瞪大了眼睛， 张着嘴半天才说：“这，这是怎么回事，莫非有上帝在相助？”顿时，岸上爆发出一阵欢呼声。在这个小 故事里，聪明的阿基米德巧妙地运用了杠杆，今天我们就来学习杠杆的应用。 二、新课教学 探究点：杠杆的类别及应用 多媒体展示：跷跷板。天添资源网 http://www.ttzyw.com/ 天添资源网 http://www.ttzyw.com/ 从幼儿园放学后的小明、小伟和大勇正在玩跷跷板，他们三人一起站在跷跷板上，站在同一边的小明、 小伟一下子将大勇翘了起来，大勇怎样才能将他们两人翘起来呢？ 大勇迅速滑向跷跷板的外端，也就是增加大勇的重力的力臂，这样大勇一个人就可以将他们两个人翘 起来。对于大勇来说跷跷板这时候就是一个省力杠杆。 那么小明、小伟怎样才能将大勇再次翘起来？坐在哪里才能使跷跷板平衡？他们可以像大勇一样，通 过增加力臂的方法，滑向跷跷板的外端；还可以再加上一个人，通过三个人的力量将大勇翘起来。这时对 于他们三人来说，跷跷板就是一个费力杠杆。 通过上面的动画可知，杠杆可以分为省力杠杆、费力杠杆，另外还有一种等臂杠杆。 下面请同学通过列举事例或实验说明日常生活中一些杠杆的作用，并加以区分。 1．省力杠杆 多媒体展示：压水机的手柄杠杆示意图。 请同学们根据杠杆示意图发现它有什么特点？再根据杠杆平衡条件判断一下。 归纳总结：省力杠杆：动力臂大于阻力臂，动力小于阻力，省力但费距离。 请同学们回答在日常生活中有哪些省力杠杆？ 多媒体展示省力杠杆如：铡刀(图甲)、瓶盖起子(图乙)、独轮车(图丙)。 2．费力杠杆 多媒体展示：铁锹挖土。 请同学们根据杠杆示意图发现它们有什么特点？再根据杠杆平衡条件判断一下。 归纳总结：费力杠杆：动力臂小于阻力臂，动力大于阻力，费力但省距离。 请同学们回答在日常生活中有哪些费力杠杆？ 展示费力杠杆，如筷子、镊子等。天添资源网 http://www.ttzyw.com/ 天添资源网 http://www.ttzyw.com/ 筷子简介：筷子，被外国人誉为“东方的文明”。它的使用，标志着中华民族文明的进步。美国哈佛大 学一位人类学家认为，中国最古老的筷子的出现，大约是在公元前 1200 多年以前，比西方人使用刀叉要早 几百年。 3．等臂杠杆 多媒体展示：天平。 特点：动力臂等于阻力臂，动力等于阻力。 等臂杠杆最重要的应用是天平，天平是支点在中间的等臂杠杆。 　　 多媒体展示：人体内有许多骨骼、关节构成的杠杆。 教师结合一些具体的动作(例如举、拿、抬、踢等)来讲解这些杠杆是如何工作的。 三、板书设计 第 1 节　杠杆 第 2 课时　杠杆的类别与应用 通过本节课的学习，使学生领悟到杠杆的理论知识来源于实践，反过来又指导实践；并且让他们知道 杠杆在我国古代就有了许多巧妙应用，大约在三千多年前就有用来捣谷的舂，用来井上汲水的桔槔，还有 能够做精确称量的天平和杆秤。这些在古书《墨经》中就有相关记载，同学们应该为祖国悠久的文化历史 感到自豪。